發(fā)布時(shí)間：2021-07-18 07:59

　　新工科具有交叉性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)的三大特點(diǎn),已成為當(dāng)前我國高等教育一種新型的教育理念,成為很多大學(xué)人才培養(yǎng)的新方向。在分析新工科建設(shè)內(nèi)涵、特征及要求的基礎(chǔ)上,以濱州學(xué)院土木工程專業(yè)為例,回顧了土木工程專業(yè)建設(shè)的發(fā)展歷程,提出了產(chǎn)學(xué)研合作的實(shí)現(xiàn)路徑。 

【文章來源】：山西建筑. 2020,46(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 新工科建設(shè)的內(nèi)涵、特征與要求
    1.1 內(nèi)涵與特征
    1.2 目標(biāo)與要求
2 土木工程專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀
3 產(chǎn)學(xué)研合作建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑
    3.1 解放思想，構(gòu)建開放型的教學(xué)模式
    3.2 整合資源，加強(qiáng)學(xué)科交叉融合
    3.3 促進(jìn)內(nèi)外結(jié)合，培育高水平優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
    3.4 突出企業(yè)作用，參與全過程建設(shè)
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新工科理念下安全工程專業(yè)教學(xué)模式與效果評(píng)價(jià)[J]. 佟瑞鵬,馬曉飛,栗婧,許素睿,安宇,傅貴.  中國安全科學(xué)學(xué)報(bào). 2019(06)
[2]以新工科理念推動(dòng)地方高校建設(shè)一流本科教育[J]. 古天龍,魏銀霞.  中國大學(xué)教學(xué). 2018(02)
[3]“新工科”的內(nèi)涵、主要特征與發(fā)展思路[J]. 張海生.  山東高等教育. 2018(01)
[4]新工科建設(shè)指南（“北京指南”）[J].   高等工程教育研究. 2017(04)
[5]引領(lǐng)高等教育改革的新工科建設(shè)[J]. 林健.  中國高等教育. 2017(Z2)
[6]新工科建設(shè)的內(nèi)涵與行動(dòng)[J]. 鐘登華.  高等工程教育研究. 2017(03)



本文編號(hào)：3289176