為適應當前城鄉(xiāng)一體化及國土空間規(guī)劃的學科要求,依據(jù)社會發(fā)展的新趨勢,優(yōu)化地方高校實踐教學體系,加強實踐成果具有重要意義。文章基于莆田學院四年制人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃理學專業(yè)轉型為五年制城鄉(xiāng)規(guī)劃工學專業(yè)的契機,對專業(yè)轉型背景下城鄉(xiāng)規(guī)劃課程實踐教學提出改革及創(chuàng)新思路,以期建立符合省情校情的地方高校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程實踐體系。通過整合實踐教學內(nèi)容,以學科建設、平臺搭接為支撐,以科研教學一體化為方式集合多元化的課程實踐評價機制等改革措施,由此激發(fā)學生的學習興趣和主動性,同時提升課程實踐效果,滿足地方應用型人才培養(yǎng)需求。 

【文章來源】：安徽建筑. 2020,27(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 現(xiàn)行實踐教學課程現(xiàn)狀問題
    2.1 實踐教學內(nèi)容片段化，各環(huán)節(jié)缺乏有效聯(lián)系
    2.2 實踐項目開展形式單一，細節(jié)待完善
    2.3 實踐平臺聯(lián)動性不足，未能有效發(fā)揮作用
    2.4 實踐評價機制單一，缺乏靈活性
3 實踐教學體系改革與創(chuàng)新的內(nèi)容與途徑
    3.1 重塑實踐教學課程內(nèi)容，構建優(yōu)化實踐體系
    3.2 搭接多層次實踐平臺，加強綜合能力培養(yǎng)
    3.3 利用現(xiàn)代新技術，構建實踐教學網(wǎng)絡平臺
    3.4 構建實踐教學的評價機制，豐富實踐成果
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]應用型人才培養(yǎng)背景下園林樹木學教學改革的創(chuàng)新探索與實踐[J]. 陳雅珊.  安徽農(nóng)業(yè)科學. 2019(02)
[2]轉型背景下平頂山學院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程體系優(yōu)化研究[J]. 錢宏勝.  高師理科學刊. 2018(12)
[3]應用型人才培養(yǎng)目標下的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)實踐教學改革[J]. 楊靖.  中外建筑. 2016(10)
[4]中國城市規(guī)劃專業(yè)教育的回溯與思考[J]. 侯麗,趙民.  城市規(guī)劃. 2013(10)
[5]城市規(guī)劃社會調(diào)查報告選題分析及教學探討[J]. 趙亮.  城市規(guī)劃. 2012(10)
[6]重慶大學城鄉(xiāng)規(guī)劃學科教學體系創(chuàng)新與改革探索[J]. 徐煜輝,孫國春.  規(guī)劃師. 2012(09)



本文編號：3221806