兒童獨(dú)立性活動是兒童日常體力活動的重要來源,對于保證兒童身心的健康發(fā)展具有重要意義。日益復(fù)雜的城市社區(qū)建成環(huán)境在一定程度上導(dǎo)致了兒童獨(dú)立性活動的下降,當(dāng)前增強(qiáng)兒童獨(dú)立性活動成為保證兒童健康發(fā)展的重要課題,城市社區(qū)作為兒童日�；顒拥闹饕獔鏊�,成為研究兒童獨(dú)立性活動的重要空間領(lǐng)域。但兒童獨(dú)立性活動的發(fā)生不僅依托社區(qū)公共空間自身的特性,還受到兒童本身活動習(xí)慣的影響,只有系統(tǒng)的認(rèn)識兒童獨(dú)立性活動的基本特征及社區(qū)建成環(huán)境的影響因素,才能夠切實(shí)探討促進(jìn)兒童獨(dú)立性活動的社區(qū)營建策略。因此,本研究選取深圳市紅荔社區(qū)作為研究對象,調(diào)研分析社區(qū)公共空間內(nèi)兒童獨(dú)立性活動的特征及時空分布特征,并結(jié)合社區(qū)公共空間及周邊建成環(huán)境特征探索促進(jìn)兒童開展獨(dú)立性活動的社區(qū)建成環(huán)境支持體系。本文依托地理信息系統(tǒng),采用現(xiàn)場計(jì)數(shù)調(diào)研、行為地圖調(diào)研、地理編碼與空間分析技術(shù),采集、統(tǒng)計(jì)與呈現(xiàn)紅荔社區(qū)兒童獨(dú)立性活動在社區(qū)道路、各個公共空間中的分布情況及其在時間維度上的變化特征。同時結(jié)合現(xiàn)有研究成果建立了建成環(huán)境影響因子庫,建構(gòu)與兒童獨(dú)立性活動的相關(guān)性模型,通過統(tǒng)計(jì)分析探討影響兒童獨(dú)立性活動的建成環(huán)境因素。研究發(fā)現(xiàn)空間的可進(jìn)入性,教育附屬設(shè)施可達(dá)性,學(xué)�？蛇_(dá)性,商店、零售店數(shù)量,其他人群活動數(shù)量,遮蔭效果,環(huán)境衛(wèi)生情況與兒童的獨(dú)立性活動為正相關(guān)關(guān)系。有康體設(shè)施,有休息設(shè)施,有機(jī)動車通行,有照明設(shè)施,有兒童游戲設(shè)施,場地規(guī)模與兒童的獨(dú)立性活動之間不存在顯著地相關(guān)性。因此,社區(qū)建成環(huán)境必須通過空間安全性與可達(dá)性提供兒童獨(dú)立性活動的支持,通過兒童可參與的商業(yè)設(shè)施、活動設(shè)施的配置激發(fā)兒童的獨(dú)立性活動,并通過增強(qiáng)空間的趣味性與舒適性來提升兒童獨(dú)立性活動的心理感知體驗(yàn)。由此提出打造兒童活動環(huán)線,增加活動節(jié)點(diǎn),并提升環(huán)境的趣味性和舒適性,以形成促進(jìn)兒童獨(dú)立性活動的社區(qū)空間系統(tǒng)。
【學(xué)位單位】：哈爾濱工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：TU984.12;P208
【部分圖文】：

哈爾濱工業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林碩士學(xué)位論文童獨(dú)立性活動的社區(qū)建成環(huán)境因素做分析成環(huán)境因素。圍繞 數(shù)據(jù)采集-數(shù)據(jù)分析-影響解析-策略括社區(qū)建成環(huán)境數(shù)據(jù)與兒童獨(dú)立性活動數(shù)的采集，以深圳市園嶺街道紅荔社區(qū)為研圖調(diào)查兩種途徑來收集兒童獨(dú)立性活動數(shù)做結(jié)構(gòu)性的現(xiàn)場計(jì)數(shù)調(diào)研，從而獲取紅荔布數(shù)據(jù)；后者是以紅荔社區(qū)黨群服務(wù)中心荔社區(qū)中 7—12 歲兒童開展社區(qū)調(diào)研活動荔社區(qū)兒童的獨(dú)立性活動在個體層面的分

紅荔社區(qū)范圍及服務(wù)設(shè)施

紅荔社區(qū)建設(shè)階段劃分
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2893669