本文關(guān)鍵詞：虛擬切片的網(wǎng)絡(luò)課程碎片化資源設(shè)計

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【摘要】：傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課程因資源粒度過大、時間過長難以滿足學(xué)習(xí)者微型化、碎片化及個性化的學(xué)習(xí)需要,本研究通過分析碎片化學(xué)習(xí)資源特點及其認(rèn)知特性,從碎片化學(xué)習(xí)資源設(shè)計、技術(shù)開發(fā)及實現(xiàn)方式三個維度,提出了網(wǎng)絡(luò)課程的碎片化學(xué)習(xí)資源的"拆解"與"重構(gòu)"設(shè)計開發(fā)模式。利用虛擬切片技術(shù)拆解并重構(gòu)了從知識碎片化到知識單元與知識主題的結(jié)構(gòu)化研究。以"C程序設(shè)計"網(wǎng)絡(luò)課程為例,開展了碎片化學(xué)習(xí)資源設(shè)計的案例研究,對其學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了比較。研究表明,碎片化學(xué)習(xí)資源可以更好地滿足學(xué)習(xí)者微型化、碎片化及個性化的學(xué)習(xí)需求,完善知識結(jié)構(gòu)與夯實知識水平,及時彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式中的不足,提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)績效。
【作者單位】： 中南民族大學(xué)實驗教學(xué)中心;中南民族大學(xué)教育學(xué)院;中南民族大學(xué)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 虛擬切片 拆解與重構(gòu) 碎片化 設(shè)計模式
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金項目資助(CZQ12018)
【分類號】：G434;TP312.1-4
【正文快照】： 0引言隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展及智能移動終端的普及應(yīng)用,不同形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不斷被開發(fā)和應(yīng)用[1],傳統(tǒng)的課堂實錄式視頻教學(xué)資源及學(xué)習(xí)模式已難以適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)者多樣化的學(xué)習(xí)需求,尤其是大單元、大容量的網(wǎng)絡(luò)課程資源已無法滿足學(xué)習(xí)者移動化、微型化、碎片化的學(xué)習(xí)需

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本文編號：782375