本文關鍵詞：遠程開放教育課程實踐性教學的研究——基于《軟件工程》實踐教學案例分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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南京師范大學碩士學位論文遠程開放教育課程實踐性教學的研究——基于《軟件工程》實踐教學案例分析姓名:陳素琴申請學位級別:碩士專業(yè):現(xiàn)代教育技術指導教師:馮奕競20070405摘要“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”是廣播電視大學系統(tǒng)實施現(xiàn)代遠程教育,形成開放教育網(wǎng)絡,構建終身教育體系的重要措施,它是建立在現(xiàn)代信息傳輸技術基礎上的新型教育體系,它和任何一種傳統(tǒng)的教育模式一樣追求教學內(nèi)容的理論灌輸和實踐指導。實踐性教學在教學體系中與理論教學具有同等的地位,它是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要途徑。遠程開放教育實踐教學包括兩個方面,一是隨相關專業(yè)教學計劃開設課程同時開展的課程實踐教學環(huán)節(jié)即課程作業(yè)、實驗等;二是集中性實踐教學環(huán)節(jié)即社會調查,課程設計、各類實習(見習)以及畢業(yè)作業(yè)(論文或設計)等。集中實踐環(huán)節(jié)由于與畢業(yè)論文、畢業(yè)工作緊密相關,受到了學校和師生的廣泛關注。然而,作為實踐教學環(huán)節(jié)重要組成部分的課程實踐環(huán)節(jié)由于缺乏系統(tǒng)的設計和組織,在實施過程中多流于形式。怎樣針對***學生的特點,適應現(xiàn)代遠程教育師生準分離的特點和個別化學習的要求。切實提高課程實踐教學的效果,增加開放教育***學生的動手、實踐的機會,已經(jīng)成為目前各... 內(nèi)容來自轉載請標明出處.

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