本文關鍵詞：基于Web的課程輔助教學系統(tǒng)設計與應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著現代計算機技術的飛速發(fā)展,傳統(tǒng)講堂教學在教學觀念、教學方式以及教學環(huán)境等各個方面發(fā)生了巨大的變化。作為信息技術與課堂教學整合的重要內容,面向學科課程的輔助教學工具為傳統(tǒng)教育的改革提供了一種有效途徑,已經成為我國教育信息化發(fā)展的重要標志之一。因此,自主研發(fā)和應用課程輔助教學工具,對高校的課堂教學有著較大的理論意義和實踐價值。本研究在分析輔助教學系統(tǒng)國內外發(fā)展現狀的基礎上,以實用主義學習理論、建構主義學習、以及赫爾巴特的“四段教學法”為理論支撐,以基于Web的課程開發(fā)的相關技術為技術支持,以高校計算機專業(yè)《Java面向對象程序設計》課程為例,對基于Web的課程輔助教學系統(tǒng)的內容進行了良好的設計。對基于Web的課程輔助教學系統(tǒng)的內容做了充分的研究和良好的設計,并根據學科課程的實際教學情況,確定了基于Web的課程輔助教學系統(tǒng)的新型教學模式。且根據學科課程教學的實際情況,構建了基于Web的課程輔助教學系統(tǒng)的新型教學模型。本文對基于Web的課程輔助教學系統(tǒng)進行了總體設計,將其劃分為頁面風格設計、課程資源管理、作業(yè)管理、單元測試以及課程討論等五個功能模塊。采用B/S系統(tǒng)結構、JSP技術、Servlet技術、PostgreSQL9.2版數據庫技術等實現本課程輔助教學系統(tǒng)的頁面以及功能模塊。本文將基于Web的課程輔助教學系統(tǒng)應用于高等學校計算機專業(yè)《Java面向對象程序設計》課程的教學中,構建了基于課程輔助教學系統(tǒng)的教學模型,進行了詳細的教學設計,并對教學效果進行及時反饋。通過教學實踐得出基于課程輔助教學系統(tǒng)不僅有利于提高學生學習興趣、學生自主學習能力以及課堂的參與度,而且教學效果明顯優(yōu)過基于紙質教材的傳統(tǒng)課堂教學的教學效果。本文首次設計并實現了《Java面向對象程序設計》課程的課程輔助教學系統(tǒng)。并構建了基于該課程輔助教學系統(tǒng)的“半自助”教學模式的教學模型,使教學系統(tǒng)與課堂教學完美契合,教學環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系,真正實現在“做中學”,讓每個學生都參與到教學活動中。由于本研究僅以高校計算機專業(yè)開設的其中一門課程為研究對象,科目范圍比較窄,今后要擴大課程輔助教學系統(tǒng)在課堂教學中應用的科目范圍,將輔助教學系統(tǒng)也與其他學科進行整合并應用到具體的教學中,獲得更好的教學效果,采用更多的數據分析和處理手段,積極有效的促進教育改革。
【關鍵詞】：輔助教學系統(tǒng) Web 課堂教學 “半自助”教學模式
【學位授予單位】：渤海大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G434;TP311.1-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-11
• 一、緒 論11-15
• （一）問題的由來11
• （二）國內外發(fā)展現狀11-13
• 1.國外發(fā)展現狀11-12
• 2.國內發(fā)展現狀12-13
• （三）研究目標和主要內容13-15
• 二、教學系統(tǒng)設計的理論支撐與教學模式15-19
• （一）教學系統(tǒng)理論支撐15-17
• 1.杜威的實用主義學習理論15
• 2.“非指導性”教學理論15-16
• 3.建構主義認知理論16
• 4.赫爾巴特四段教學法16-17
• （二）教學模式17-19
• 1.“半自助”教學模式的內涵17-18
• 2.“半自助”教學模式的優(yōu)勢18-19
• 三、基于Web的課程輔助教學系統(tǒng)的研究19-30
• （一）系統(tǒng)的特點19-20
• 1.資源共享性19
• 2.學習方式靈活性19
• 3.學習一體化19
• 4.傳統(tǒng)教學與網絡教學互補性19-20
• （二）系統(tǒng)在教學中應用20-22
• 1.系統(tǒng)在教學中應用的必要性20-21
• 2.系統(tǒng)在教學中應用的原則21-22
• （三）Web的相關技術22-24
• 1.JSP技術22-23
• 2.Servlet技術23
• 3.數據庫技術23-24
• （四）系統(tǒng)的功能模塊設計和實現24-30
• 1.頁面風格設計與布局24-25
• 2.課程資源管理25-26
• 3.作業(yè)管理設計26-27
• 4.單元測試設計27-28
• 5.課程討論28-30
• 四、教學系統(tǒng)在課堂教學中的教學應用30-44
• （一）基于Web的課程輔助教學系統(tǒng)教學模式構建30-36
• 1.“半自助”教學模式的提出30
• 2.“半自助”教學模式的教學模型建構30-34
• 3.基于Web的課程輔助教學系統(tǒng)的一般教學步驟34-36
• （二）基于Web的課程輔助教學系統(tǒng)的教學實踐36-44
• 1.教學實踐的前期準備36-37
• 2.基于輔助教學系統(tǒng)的《Java面向對象程序設計》課程教學實踐37-40
• 3.教學效果分析40-44
• 五、總結與展望44-46
• （一）總結44
• （二）不足之處與展望44-46
• 參考文獻46-48
• 附錄48-53
• 致謝53-54
• 攻讀碩士學位期間論文發(fā)表情況54-55

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本文編號：397988