隨著國(guó)家不斷加大科技創(chuàng)新投入力度,高校教師科研能力已逐漸成為高校綜合實(shí)力的重要指標(biāo)。因此,如何科學(xué)合理評(píng)價(jià)教師科研水平,開(kāi)始成為提高高校科研能力的工作重心。借助粒計(jì)算理論�；枷�,本文研究了基于決策粒化度的屬性約簡(jiǎn)算法,分析了高�？蒲心芰υu(píng)價(jià)流程,完成了需求分析、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)等工作,開(kāi)發(fā)了基于粒計(jì)算的高校教師科研能力評(píng)價(jià)系統(tǒng)。本文所做工作如下:(1)研究了基于決策�；鹊膶傩约s簡(jiǎn)算法。借鑒多種屬性約簡(jiǎn)算法,本文從信息粒群出發(fā),利用決策�；葋�(lái)衡量某條件屬性集相對(duì)于決策屬性集的粒化程度,闡述了屬性重要度和約簡(jiǎn)的求解方法,給出了相應(yīng)的屬性約簡(jiǎn)改進(jìn)算法;(2)探討了基于粒計(jì)算的高校教師科研能力評(píng)價(jià)流程。結(jié)合已有方法,本文探討了包含構(gòu)建了高校教師科研能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、數(shù)據(jù)預(yù)處理、屬性約簡(jiǎn)和評(píng)價(jià)規(guī)則等四大環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)流程,將提高高校教師科研能力轉(zhuǎn)化為尋找屬性約簡(jiǎn)來(lái)優(yōu)化指標(biāo)體系,并根據(jù)需求分析、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì),確定了本文的設(shè)計(jì)方案;(3)開(kāi)發(fā)了高校教師科研能力評(píng)價(jià)系統(tǒng)。本文從開(kāi)發(fā)環(huán)境、系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)等方面介紹了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)所具備的條件和開(kāi)發(fā)思路,并分角色分模塊闡述了高校教師科研能力評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)過(guò)程,展...

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究?jī)?nèi)容
    1.4 章節(jié)安排
2 相關(guān)理論基礎(chǔ)
    2.1 教師科研能力評(píng)價(jià)方法
    2.2 粒計(jì)算理論
        2.2.1 粒及粒化
        2.2.2 粒運(yùn)算
        2.2.3 劃分
        2.2.4 決策信息系統(tǒng)
        2.2.5 屬性約簡(jiǎn)
        2.2.6 決策規(guī)則
    2.3 本章小結(jié)
3 基于決策�；鹊膶傩约s簡(jiǎn)改進(jìn)算法研究
    3.1 引言
    3.2 粒的概念
        3.2.1 粒公式和粒函數(shù)
        3.2.2 信息粒群
        3.2.3 決策�；�
    3.3 屬性重要度與屬性約簡(jiǎn)
        3.3.1 屬性重要度
        3.3.2 約簡(jiǎn)
    3.4 基于決策粒化度的屬性約簡(jiǎn)算法
        3.4.1 算法思想
        3.4.2 具體算法
        3.4.3 算法復(fù)雜度
        3.4.4 實(shí)例分析
        3.4.5 算法比較
    3.5 本章小結(jié)
4 高校教師科研能力評(píng)價(jià)系統(tǒng)分析與總體設(shè)計(jì)
    4.1 需求分析
        4.1.1 用戶角色分析
        4.1.2 功能需求分析
        4.1.3 非功能需求分析
        4.1.4 系統(tǒng)總體架構(gòu)分析
        4.1.5 用例分析
    4.2 科研積分標(biāo)準(zhǔn)分析
        4.2.1 科研項(xiàng)目積分標(biāo)準(zhǔn)分析
        4.2.2 科研成果積分標(biāo)準(zhǔn)分析
        4.2.3 科研獎(jiǎng)勵(lì)積分標(biāo)準(zhǔn)分析
    4.3 評(píng)價(jià)流程設(shè)計(jì)
        4.3.1 構(gòu)建指標(biāo)體系
        4.3.2 數(shù)據(jù)預(yù)處理
        4.3.3 屬性約簡(jiǎn)
        4.3.4 評(píng)價(jià)規(guī)則
    4.4 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
        4.4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
        4.4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
        4.4.3 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)
    4.5 本章小結(jié)
5 高校教師科研能力評(píng)價(jià)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
    5.1 開(kāi)發(fā)環(huán)境要求
        5.1.1 硬件要求
        5.1.2 軟件要求
    5.2 登錄模塊功能實(shí)現(xiàn)
    5.3 教師模塊功能實(shí)現(xiàn)
        5.3.1 我的資料模塊
        5.3.2 我的項(xiàng)目模塊
        5.3.3 我的成果模塊
        5.3.4 我的獎(jiǎng)勵(lì)模塊
        5.3.5 我的考核模塊
    5.4 科研秘書(shū)模塊功能實(shí)現(xiàn)
        5.4.1 項(xiàng)目管理模塊
        5.4.2 成果管理模塊
        5.4.3 獎(jiǎng)勵(lì)管理模塊
    5.5 系統(tǒng)管理員模塊功能實(shí)現(xiàn)
        5.5.1 用戶管理模塊
        5.5.2 科研管理模塊
        5.5.3 指標(biāo)管理模塊
        5.5.4 評(píng)價(jià)管理模塊
    5.6 本章小結(jié)
6 總結(jié)與展望
    6.1 總結(jié)
    6.2 展望
致謝
參考文獻(xiàn)



本文編號(hào)：3794539