英語作為一門國際語言,其重要性不言而喻。盡管目前國內(nèi)對英語教育開始重視起來,但不可否認(rèn)的是,學(xué)生普遍存在著英語口語運用能力不足的情況。比如“啞巴英語”,就是極端注重書面英語而忽略口頭表達的英語教學(xué)方式所導(dǎo)致的結(jié)果。在這種應(yīng)試教育下,學(xué)生只會應(yīng)付考試,無法用英語口語進行交流,偏離了學(xué)習(xí)英語的初衷。隨著我國改革開放的進一步深入,社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展,國家對英語人才的培養(yǎng)提出了更高的要求,尤其是英語口語能力已經(jīng)成為評價英語綜合語言運用能力的重要指標(biāo)。我國在2012年引入了“翻轉(zhuǎn)課堂”這一新型的教學(xué)模式,將其運用于數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等多門學(xué)科教學(xué)中,并取得了一定的教學(xué)效果。本研究就翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用展開研究,提出了翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語口語教學(xué)中應(yīng)用的可行性,以期在一定程度上給新課程初中英語口語教學(xué)改革提供一些有價值的參考。本論文一共分為五章,主要工作如下:首先,在理清研究背景、研究目的和研究意義的基礎(chǔ)上,通過閱讀大量文獻對翻轉(zhuǎn)課堂在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進行分析,然后確定本研究的研究內(nèi)容和研究方法。其次,就傳統(tǒng)課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等概念進行界定,并梳理和分析本研究遵循的相關(guān)理論基礎(chǔ)。再次,以七...

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 基礎(chǔ)教育課程改革的需要
        1.1.2 英語口語教學(xué)的需要
    1.2 研究的目的和意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.4 研究內(nèi)容
    1.5 研究方法
        1.5.1 文獻研究法
        1.5.2 問卷調(diào)查法
        1.5.3 課堂觀察法
        1.5.4 實驗研究法
2 概念界定及理論基礎(chǔ)
    2.1 概念界定
        2.1.1 傳統(tǒng)課堂
        2.1.2 翻轉(zhuǎn)課堂
    2.2 英語口語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計的相關(guān)理論
    2.3 英語口語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計的基本原則
    2.4 英語口語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計的基本流程
3 初中英語口語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方案設(shè)計
    3.1 教學(xué)前期分析
        3.1.1 學(xué)習(xí)需要分析
        3.1.2 教學(xué)目標(biāo)確定
        3.1.3 學(xué)情分析
        3.1.4 教學(xué)內(nèi)容確定
        3.1.5 教學(xué)重難點分析
    3.2 教學(xué)策略
        3.2.1 教學(xué)資源的獲取
        3.2.2 教學(xué)工具的選擇
        3.2.3 教學(xué)環(huán)境的選擇
        3.2.4 教學(xué)方法的確定
        3.2.5 教學(xué)流程的確定
    3.3 教學(xué)過程設(shè)計
        3.3.1 教學(xué)案例(一)Welcome to the Sunshine Town
        3.3.2 教學(xué)案例(二)Finding your way
        3.3.3 教學(xué)案例(三)Neighbours
4 教學(xué)實施與評價
    4.1 教學(xué)實施對象
    4.2 教學(xué)實施過程
    4.3 實施效果評價
        4.3.1 學(xué)生自學(xué)情況評價
        4.3.2 課堂表現(xiàn)情況評價
        4.3.3 問卷調(diào)查結(jié)果分析
        4.3.4 測試成績分析
5 總結(jié)與展望
    5.1 總結(jié)
    5.2 展望
參考文獻
致謝
附錄一: 實施后教學(xué)效果問卷調(diào)查
附錄二: 實施前學(xué)生口語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀問卷調(diào)查
附錄三: 課前小測驗(以Neigbours為例)
附錄四: 自主學(xué)習(xí)任務(wù)單(1)
附錄五: 自主學(xué)習(xí)任務(wù)單(2)
附錄六: 自主學(xué)習(xí)任務(wù)單(3)



本文編號：3780539