近年來(lái),隨著國(guó)家教育部頒布了《關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作制度的通知》,越來(lái)越多的學(xué)校參與到教學(xué)診斷與改進(jìn)的工作中來(lái)。在互聯(lián)網(wǎng)+的大背景下,傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式并不能很好地進(jìn)行教學(xué)診斷。一方面由于傳統(tǒng)教學(xué)診斷各個(gè)環(huán)節(jié)均由人工完成,耗費(fèi)了大量時(shí)間及人力,效率低下且數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和呈現(xiàn)十分困難。另一方面,傳統(tǒng)的教學(xué)診斷基于單一維度進(jìn)行,不能滿足當(dāng)下多維度診斷的需要。本文根據(jù)現(xiàn)下職業(yè)院校教學(xué)診斷的現(xiàn)狀和面臨的問(wèn)題,結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)診斷數(shù)據(jù),采用三位一體（師師評(píng)價(jià)、師生評(píng)教、生師評(píng)價(jià)）的模式進(jìn)行分析研究。系統(tǒng)開發(fā)采用ASP.NET MVC模式和Entity Framework,前端呈現(xiàn)使用bootstrap框架和百度Echarts組件。最終設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了教學(xué)診斷系統(tǒng),該系統(tǒng)已經(jīng)在嘉興技師學(xué)院應(yīng)用,增加了該校教學(xué)診斷的維度,為該校的教學(xué)診斷工作提高了效率。本文的主要工作和成果如下:1.針對(duì)學(xué)校原有教學(xué)診斷維度單一、診斷效率低下的問(wèn)題,根據(jù)學(xué)校提供的教學(xué)診斷數(shù)據(jù)和學(xué)校信息化的業(yè)務(wù)需求,對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行需求分析,將系統(tǒng)分為三個(gè)模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn),運(yùn)行效果良好。2.根據(jù)學(xué)校提供的教學(xué)診斷數(shù)據(jù)和學(xué)校信息化的業(yè)務(wù)... 

【文章來(lái)源】：浙江工業(yè)大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：77 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

MVC設(shè)計(jì)模式工作原理圖

ASP.NET MVC 的教學(xué)診斷系統(tǒng)設(shè)計(jì)與類型；SSDL 用于定義存儲(chǔ)模型，描概念；MSL 將概念模型和數(shù)據(jù)庫(kù)存對(duì)應(yīng)存儲(chǔ)模型中的表，概念模型中mework、EDM、ORM、ADO.NET展示[44]。

基于 ASP.NET MVC 的教學(xué)診斷系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)共 3 個(gè)模塊，師師評(píng)價(jià)包括論文評(píng)價(jià)、課題評(píng)價(jià)、科研活教師登記學(xué)生成績(jī)?yōu)橹�，包括成�?jī)登記和成績(jī)分析，教務(wù)管理分析；生師評(píng)價(jià)主要是教務(wù)管理員對(duì)評(píng)教進(jìn)行設(shè)置，學(xué)生評(píng)教教結(jié)果進(jìn)行分析，主要功能結(jié)構(gòu)由圖 3-1 進(jìn)行展示。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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