智慧課堂是學(xué)校教育信息化聚焦于教學(xué)、聚焦于課堂、聚焦于師生活動(dòng)的必然結(jié)果,是利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)打造的智能、高效的課堂。智慧課堂的出現(xiàn),極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,打破了傳統(tǒng)課堂中的題海戰(zhàn)術(shù),使教學(xué)更具針對性與高效性,也提高了學(xué)生與教師的信息素養(yǎng)。通過對相關(guān)文獻(xiàn)的查閱與研究,發(fā)現(xiàn)目前對智慧課堂理論方面的研究比較多,但實(shí)踐方面的研究比較少。為了讓智慧課堂融入學(xué)科教學(xué),特別是高中數(shù)學(xué)教學(xué),本文對智慧課堂進(jìn)行了深入的研究。首先,通過文獻(xiàn)分析法和內(nèi)容分析法系統(tǒng)闡述了國內(nèi)外對智慧課堂的研究現(xiàn)狀,明確了本研究的目的和意義,對智慧課堂的概念進(jìn)行明確的界定與說明;其次,分別闡述了智慧課堂實(shí)施的理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ),并對智慧課堂與傳統(tǒng)課堂進(jìn)行了詳細(xì)的對比;然后,根據(jù)智慧課堂的相關(guān)理論和借鑒前人的研究成果,構(gòu)建了基于智慧課堂的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式體系結(jié)構(gòu);最后,依據(jù)構(gòu)建的智慧課堂教學(xué)模式進(jìn)行了高中數(shù)學(xué)教學(xué)案例的設(shè)計(jì)與實(shí)施,并對學(xué)生和教師做了關(guān)于智慧課堂教學(xué)效果的問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查。通過對智慧課堂的理論與實(shí)踐研究,得出以下幾個(gè)結(jié)論:（1）學(xué)生與教師表示很喜歡現(xiàn)代信息技術(shù)... 

【文章來源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁數(shù)】：101 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

智慧課堂信息化環(huán)境的體系架構(gòu)

第 5 章 基于智慧課堂的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式設(shè)計(jì)第 5 章 基于智慧課堂的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式設(shè)計(jì)5.1 高中數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)的原則教學(xué)設(shè)計(jì)是系統(tǒng)的計(jì)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程，隨著教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷發(fā)展，人們逐漸將教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐過程準(zhǔn)確的再現(xiàn)，對在設(shè)計(jì)活動(dòng)中總結(jié)的思想、觀點(diǎn)等進(jìn)行精心簡化與升華，進(jìn)而形成了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的模式是在總結(jié)各種教學(xué)設(shè)計(jì)原理的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)出來的①，一些專家總結(jié)出如圖 5.1 的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模式：

第 5 章 基于智慧課堂的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的智慧化教學(xué)模式。5.2 基于智慧課堂的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的體系結(jié)構(gòu)通過對大量國內(nèi)外文獻(xiàn)資料的查詢與研究分析，借鑒前人的研究成果，筆者結(jié)合以上基于智慧課堂的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的原則，制作出了圖 5.2 的高中數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)模式的體系結(jié)構(gòu)。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”教學(xué)模式設(shè)計(jì)與應(yīng)用[J]. 姚潔.  遼寧省交通高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2018(04)
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博士論文
[1]中小學(xué)智慧教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的研究[D]. 孫聘.東北師范大學(xué) 2018

碩士論文
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[2]基于智慧課堂的教學(xué)模式設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究[D]. 仲崇艷.北華大學(xué) 2018
[3]基于關(guān)聯(lián)主義理論的初中英語智慧課堂建設(shè)模式的探索[D]. 謝香草.重慶師范大學(xué) 2018
[4]初中數(shù)學(xué)智慧課堂評價(jià)指標(biāo)體系研究[D]. 高婷婷.東北師范大學(xué) 2018
[5]高一物理智慧課堂的教學(xué)實(shí)踐與效果研究[D]. 潘晨.西南大學(xué) 2018
[6]大數(shù)據(jù)環(huán)境下智慧課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D]. 許利飛.河北師范大學(xué) 2018
[7]面向中小學(xué)的交互式智慧課堂系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 張敏.山東大學(xué) 2017
[8]基于智慧課堂的教學(xué)模式有效性研究[D]. 謝豐田.福建師范大學(xué) 2016
[9]中學(xué)物理智慧課堂教學(xué)理論與實(shí)踐研究[D]. 龔元宏.貴州師范大學(xué) 2016
[10]基于iPad的地理智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D]. 岳玉山.東北師范大學(xué) 2016



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