在大家的腦海里,學(xué)習(xí)與游戲之間似乎總存在著一條無法逾越的鴻溝,魯迅先生曾在《從百草堂到三味書屋》中描繪出了身處私塾教育的孩子對(duì)于戶外活動(dòng)的強(qiáng)烈向往,尤其是在這個(gè)高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,已經(jīng)有很多研究者基于“游戲?qū)ν婕业奈h(yuǎn)不止外部因素驅(qū)動(dòng)”與“其他驅(qū)動(dòng)力在引導(dǎo)行為”的等特性嘗試著將“玩中學(xué)”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)如今越來越多的游戲行業(yè)也在尋找游戲介入教育領(lǐng)域的契機(jī)從而在兒童教育領(lǐng)域占有一席之地。目前,傳統(tǒng)文化對(duì)于兒童游戲的教育意義尚未引起高度關(guān)注,設(shè)計(jì)實(shí)踐的研究更是少之又少,因此,深入挖掘傳統(tǒng)文化,將傳統(tǒng)文化元素與游戲機(jī)制等有機(jī)結(jié)合,成為了推動(dòng)傳統(tǒng)文化傳承、兒童成長學(xué)習(xí)行之有效的途徑。游戲化很大程度上來源于教育心理學(xué),通過對(duì)游戲化的相關(guān)理論進(jìn)行研究,以游戲化設(shè)計(jì)中用戶行為分析法為指導(dǎo),分析學(xué)齡期兒童群體生理、心理特點(diǎn)及認(rèn)知發(fā)展水平,并采用問卷調(diào)查、深入訪談、行為觀察、實(shí)驗(yàn)測試等方法對(duì)學(xué)齡期兒童、家長及教師進(jìn)行深入研究后發(fā)現(xiàn),與兒童相比,家長和教師更希望兒童進(jìn)行益智類游戲,使兒童能夠在游戲享樂的過程中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)技能。基于這一結(jié)論,進(jìn)一步分析出游戲化設(shè)計(jì)要素,將游戲化與學(xué)習(xí)相結(jié)合,探究文化傳... 

【文章來源】：湖南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

論文研究框架

碩士學(xué)位論文6服務(wù)方式來支持用戶的價(jià)值創(chuàng)造的過程[11]。強(qiáng)調(diào)以用戶體驗(yàn)為中心，從服務(wù)視角提升用戶體驗(yàn)并創(chuàng)造價(jià)值。結(jié)合以上多種關(guān)于游戲化的定義記憶對(duì)于游戲化的見解，本文認(rèn)為游戲化是將游戲元素、游戲機(jī)制、游戲思維等運(yùn)用到非游戲環(huán)境中，推動(dòng)用戶行為并滿足用戶心理需求特點(diǎn)，塑造用戶心理上愉悅體驗(yàn)，從而解決問題。2.1.3游戲化的應(yīng)用領(lǐng)域大多數(shù)人認(rèn)為游戲化服務(wù)于純游戲領(lǐng)域，殊不知游戲化已經(jīng)運(yùn)用在許多其他領(lǐng)域，老師們運(yùn)用游戲化記錄學(xué)生考勤與學(xué)生互動(dòng)、運(yùn)動(dòng)健身的游戲化能協(xié)助人們減肥塑身等。在生活領(lǐng)域中，耐克使用游戲化方式給予用戶運(yùn)動(dòng)反饋，使得超過五百萬用戶完成運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，養(yǎng)成了愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣；支付寶推出的螞蟻森林就是一個(gè)游戲化平臺(tái)，需用戶每天綠色出行、使用支付寶平臺(tái)付款、支付寶花唄購物等獲取綠色能量，能量則被用來澆水種樹，且能量在早上7點(diǎn)左右才是最多的，參與者游戲中為環(huán)保事業(yè)作出貢獻(xiàn)獲得滿滿的成就感，這樣一方面驅(qū)使用戶使用支付寶平臺(tái)付款消費(fèi)，另一方面也幫助用戶形成了綠色出行、環(huán)保至上的理念。圖2.1支付寶螞蟻森林平臺(tái)圖片來源：網(wǎng)絡(luò)截圖在職場上，游戲化主要是為員工創(chuàng)造激勵(lì)鼓勵(lì)的工作環(huán)境，提升工作積極性，增加參與度。Ubert推出過一款游戲幫助司機(jī)熟悉路況的最佳路線，司機(jī)可以選擇他們認(rèn)為最快的路線將客人送達(dá)終點(diǎn)，游戲也會(huì)給司機(jī)展示最佳路線，全程獎(jiǎng)勵(lì)貨幣，并且通過系統(tǒng)給予司機(jī)額外的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，司機(jī)運(yùn)用這些虛擬貨幣可以將汽車服務(wù)進(jìn)行升級(jí)，很好地調(diào)動(dòng)了司機(jī)送客的積極參與性。在產(chǎn)品游戲化領(lǐng)域中，大多數(shù)企業(yè)開始以一種趣味游戲的方式對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行宣傳分享，相較于直接宣傳的功能性目的，游戲化則更容易讓用戶欣然接受并樂意

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]傳統(tǒng)文化在兒童教育游戲中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用——以《邏輯花瑤》設(shè)計(jì)實(shí)踐為例[J]. 楊媛媛,季鐵,張朵朵.  裝飾. 2018(12)
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碩士論文
[1]基于城市留守兒童情感需求的親子數(shù)字游戲設(shè)計(jì)研究[D]. 李洋.江南大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3496600