中職學校職業(yè)培訓管理系統(tǒng)的開發(fā)
發(fā)布時間：2021-10-16 07:07
目前,在中職學校的職業(yè)培訓管理中,教學資源的種類和數量越來越多,需要將分布在不同地方、多源異構的、雜亂無序的培訓資源集中在一起以適應現代化的培訓需求。因此,本文設計并實現了一個中職學校職業(yè)培訓管理系統(tǒng),為中職學校的老師和學生提供一個可以共享的職業(yè)培訓平臺。本文的主要研究內容如下:首先對職業(yè)培訓管理進行了需求分析,詳細展示了各個功能的需求用例,通過需求分析確定了系統(tǒng)的總體設計目標和系統(tǒng)需要實現的功能;然后展開系統(tǒng)設計,在設計過程中,采用Struts MVC技術進行系統(tǒng)框架設計,以JSP技術進行動態(tài)網頁設計,采用Oracle數據庫提高數據儲存管理的速度,并采用Hadoop框架,使用Map Reduce和HFDS技術進行培訓資源的云存儲設計,對基本信息管理等系統(tǒng)的功能進行設計,最終完成了系統(tǒng)六個功能模塊的設計,包含基本信息管理、培訓計劃管理、培訓課程管理、培訓組織、培訓考核、培訓資源管理。接著,在Eclipse平臺上,使用Java編程語言完成了系統(tǒng)功能模塊的實現。最后,為了驗證系統(tǒng)的設計是否達到預期的要求,對系統(tǒng)進行了功能測試與性能測試,結果表明系統(tǒng)的功能基本可以滿足中職學校職業(yè)培訓管理的需...
【文章來源】：湖南大學湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數】：83 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
系統(tǒng)登錄界面
基于改進遺傳算法組卷的中職學校職業(yè)培訓管理系統(tǒng)的設計與實現46圖5.3班級管理界面班級開設的實現流程可以用下圖5.4表示。開始輸入班級信息確定開設班級班級信息添加成功是否已存在否是結束獲取班級信息提示班級已存在圖5.4班級開設實現流程圖具體實現是在班級信息增加頁面AddClassInfo.jsp中，設置三個標簽，分別是班級編號、班級名稱、班主任，點擊添加按鈕，將用戶輸入的班級編號、班級名稱、班主任提交給表單中的action="/AddClassInfoServlet"來處理。班級編號、班級名稱、班主任輸入的文本框以及確認按鈕放置在form內。針對班級信息上面，因為班級會產生變化，產生出來的新的班級需要完成添
工程碩士學位論文47加的過程，并且添加的過程是一個全新的班級，就需要與原來存在的班級有區(qū)別，可以check_class()完成這個辨別的過程，并且針對SQL方面的查詢能夠實現對于相應的記錄。5.2.2培訓計劃管理功能的實現計劃階段是保證培訓有效實施的重要保障，中職學校職業(yè)培訓計劃的內容一般包括：訓練目的、培訓的大綱及時間階斷的安排、包含的課程表、培訓的學習形式、考核方法等。培訓計劃管理模塊可以為用戶提供培訓計劃的發(fā)布、更改、刪除、審批等操作。培訓計劃管理模塊的操作人員主要是中職學校的培訓老師，老師進入該功能后，能夠根據系統(tǒng)提供的操作界面完成培訓計劃的輸入、更改和刪除，并將完成的計劃保存后發(fā)送給上級領導審核。系統(tǒng)會根據用戶的操作自動保存或更新相關信息。培訓計劃查詢的頁面如下圖5.5所示。圖5.5查詢培訓計劃界面該功能實現的流程如圖5.6所示。5.2.3培訓課程管理功能的實現培訓課程管理分為添加課程、課程查看、課程修改及刪除。課程的具體內容包含培訓課程的具體時間、培訓地點、培訓課程介紹、課程大綱、課程類別設定等。用戶進入課程管理子模塊后，點擊“添加課程”即可進行課程詳細內容的錄入和添加，然后通過“確認”按鈕完成添加。系統(tǒng)提供兩種方法添加課程。一種是從外部直接導入，將課程批量的導入數據庫；還有一種是手動錄入，通過一條
【參考文獻】：
期刊論文
[1]信息時代下計算機云技術的發(fā)展和應用[J]. 張鵬,李繼偉. 電腦迷. 2017(08)
[2]數據挖掘在培訓管理系統(tǒng)中的應用[J]. 張宏亮. 電子技術與軟件工程. 2017(15)
[3]我國職業(yè)培訓制度的法律完善[J]. 中國法學會重點項目課題組,張琳. 中國勞動. 2017(07)
[4]企業(yè)人力資源培訓管理的理論系統(tǒng)模型與計算機實現研究[J]. 竇心雨. 普洱學院學報. 2017(03)
[5]云技術及物聯(lián)網在高校公共資源管理中的應用[J]. 牟萍. 重慶師范大學學報(自然科學版). 2017(03)
[6]關于加固中等職業(yè)教育基礎地位的思考(連載二)[J]. 姜大源. 中國職業(yè)技術教育. 2017(12)
[7]“十二五”以來我國職業(yè)教育重大政策舉措評估報告[J]. 中國職業(yè)技術教育學會課題組,于志晶,劉海,程宇,張祺午,孟凡華,李玉靜,周晶,房巍. 職業(yè)技術教育. 2017(12)
[8]信息技術與教師培訓的深度融合路徑研究[J]. 魏非. 中小學教師培訓. 2017(02)
[9]中職學校培育工匠精神的問題與對策[J]. 張捷樹. 當代職業(yè)教育. 2017(01)
[10]基于校企合作的職業(yè)培訓課程開發(fā)研究[J]. 周德鋒,王紹良. 中外企業(yè)家. 2017(01)
本文編號：3439383
【文章來源】：湖南大學湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數】：83 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
系統(tǒng)登錄界面
基于改進遺傳算法組卷的中職學校職業(yè)培訓管理系統(tǒng)的設計與實現46圖5.3班級管理界面班級開設的實現流程可以用下圖5.4表示。開始輸入班級信息確定開設班級班級信息添加成功是否已存在否是結束獲取班級信息提示班級已存在圖5.4班級開設實現流程圖具體實現是在班級信息增加頁面AddClassInfo.jsp中，設置三個標簽，分別是班級編號、班級名稱、班主任，點擊添加按鈕，將用戶輸入的班級編號、班級名稱、班主任提交給表單中的action="/AddClassInfoServlet"來處理。班級編號、班級名稱、班主任輸入的文本框以及確認按鈕放置在form內。針對班級信息上面，因為班級會產生變化，產生出來的新的班級需要完成添
工程碩士學位論文47加的過程，并且添加的過程是一個全新的班級，就需要與原來存在的班級有區(qū)別，可以check_class()完成這個辨別的過程，并且針對SQL方面的查詢能夠實現對于相應的記錄。5.2.2培訓計劃管理功能的實現計劃階段是保證培訓有效實施的重要保障，中職學校職業(yè)培訓計劃的內容一般包括：訓練目的、培訓的大綱及時間階斷的安排、包含的課程表、培訓的學習形式、考核方法等。培訓計劃管理模塊可以為用戶提供培訓計劃的發(fā)布、更改、刪除、審批等操作。培訓計劃管理模塊的操作人員主要是中職學校的培訓老師，老師進入該功能后，能夠根據系統(tǒng)提供的操作界面完成培訓計劃的輸入、更改和刪除，并將完成的計劃保存后發(fā)送給上級領導審核。系統(tǒng)會根據用戶的操作自動保存或更新相關信息。培訓計劃查詢的頁面如下圖5.5所示。圖5.5查詢培訓計劃界面該功能實現的流程如圖5.6所示。5.2.3培訓課程管理功能的實現培訓課程管理分為添加課程、課程查看、課程修改及刪除。課程的具體內容包含培訓課程的具體時間、培訓地點、培訓課程介紹、課程大綱、課程類別設定等。用戶進入課程管理子模塊后，點擊“添加課程”即可進行課程詳細內容的錄入和添加，然后通過“確認”按鈕完成添加。系統(tǒng)提供兩種方法添加課程。一種是從外部直接導入，將課程批量的導入數據庫；還有一種是手動錄入，通過一條
【參考文獻】：
期刊論文
[1]信息時代下計算機云技術的發(fā)展和應用[J]. 張鵬,李繼偉. 電腦迷. 2017(08)
[2]數據挖掘在培訓管理系統(tǒng)中的應用[J]. 張宏亮. 電子技術與軟件工程. 2017(15)
[3]我國職業(yè)培訓制度的法律完善[J]. 中國法學會重點項目課題組,張琳. 中國勞動. 2017(07)
[4]企業(yè)人力資源培訓管理的理論系統(tǒng)模型與計算機實現研究[J]. 竇心雨. 普洱學院學報. 2017(03)
[5]云技術及物聯(lián)網在高校公共資源管理中的應用[J]. 牟萍. 重慶師范大學學報(自然科學版). 2017(03)
[6]關于加固中等職業(yè)教育基礎地位的思考(連載二)[J]. 姜大源. 中國職業(yè)技術教育. 2017(12)
[7]“十二五”以來我國職業(yè)教育重大政策舉措評估報告[J]. 中國職業(yè)技術教育學會課題組,于志晶,劉海,程宇,張祺午,孟凡華,李玉靜,周晶,房巍. 職業(yè)技術教育. 2017(12)
[8]信息技術與教師培訓的深度融合路徑研究[J]. 魏非. 中小學教師培訓. 2017(02)
[9]中職學校培育工匠精神的問題與對策[J]. 張捷樹. 當代職業(yè)教育. 2017(01)
[10]基于校企合作的職業(yè)培訓課程開發(fā)研究[J]. 周德鋒,王紹良. 中外企業(yè)家. 2017(01)
本文編號：3439383
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