發(fā)布時(shí)間：2021-02-17 21:31

　　在當(dāng)前中職院校,理工科專業(yè)課程難度相對(duì)較大,教學(xué)效果普遍較差,一個(gè)很重要的原因是在傳統(tǒng)教學(xué)中師生缺乏有效互動(dòng),難以調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展,如何運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段促進(jìn)理工科教學(xué)改革,最大程度地激發(fā)調(diào)動(dòng)理工科師生的教與學(xué)的積極性,提高教學(xué)效果,是本研究所要解決的問題。本文以朔州師范學(xué)院物理系的教學(xué)為依托,設(shè)計(jì)了基于JavaEE的交互式教學(xué)平臺(tái),它采用了BS架構(gòu)、SSH框架以及Web Service、MySQL等技術(shù)。平臺(tái)設(shè)計(jì)了學(xué)生、教師、管理員三個(gè)角色,每個(gè)角色分別具有各自的功能及權(quán)限。學(xué)生不僅可以在平臺(tái)上視頻學(xué)習(xí)、在論壇里及時(shí)與相關(guān)授課老師溝通討論,還可以進(jìn)行課程知識(shí)點(diǎn)自測;教師可以對(duì)所授課程的教學(xué)資源、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行統(tǒng)一管理;管理員則可以對(duì)師生和信息資源進(jìn)行嚴(yán)格審核。通過本教學(xué)平臺(tái),物理系的師生可以不受時(shí)空、地域的限制,充分利用多媒體的視聽合一,并配合網(wǎng)絡(luò)的潛能以及網(wǎng)站資源的發(fā)布,進(jìn)行及時(shí)同步互動(dòng)。實(shí)踐證明這個(gè)交互式教學(xué)系統(tǒng)較傳統(tǒng)教學(xué)模式,可以使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)成績得到明顯提高。 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

學(xué)習(xí)交互平臺(tái)頂層教師用例圖

12圖3-1學(xué)習(xí)交互平臺(tái)頂層教師用例圖教學(xué)交互平臺(tái)管理員用戶及各項(xiàng)功能，其頂層管理員用例圖：圖3-2學(xué)習(xí)交互平臺(tái)頂層管理員用例圖教學(xué)交互平臺(tái)學(xué)生用戶及其各種功能用頂層用例圖表示如下：

13圖3-3學(xué)習(xí)交互平臺(tái)頂層學(xué)生用例圖3.4系統(tǒng)頂層數(shù)據(jù)流圖交互教學(xué)系統(tǒng)中設(shè)計(jì)的三大模塊、三大用戶分別為：學(xué)生用戶、教師用戶、管理員用戶。下面是運(yùn)行中的頂層數(shù)據(jù)流圖：圖3-4系統(tǒng)頂層數(shù)據(jù)流圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3038570