發(fā)布時(shí)間：2021-02-07 17:53

　　進(jìn)入21世紀(jì),民辦高校規(guī)模不斷壯大,學(xué)生數(shù)量節(jié)節(jié)攀升,學(xué)生教材需求的不斷變化給高校的教材管理帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。庫(kù)存積壓、學(xué)生個(gè)性化選擇、資金占用,面對(duì)高校教材管理的新形勢(shì),傳統(tǒng)手工的教材管理模式顯然已經(jīng)無(wú)法跟上高校發(fā)展的步伐。以人工上報(bào)教材計(jì)劃單確定學(xué)生教材需求量和傳遞教材供應(yīng)信息的模式已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)前學(xué)校對(duì)教材管理的需求。如何在教材訂單的收集環(huán)節(jié)、供應(yīng)環(huán)節(jié)、庫(kù)存環(huán)節(jié)進(jìn)行信息化改造,以實(shí)現(xiàn)教材的零庫(kù)存管理,構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)的供應(yīng)保障體系,建設(shè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)個(gè)性化的教材管理系統(tǒng),并將系統(tǒng)納入當(dāng)前的學(xué)校信息化建設(shè)是本論文研究的重點(diǎn)。本文以實(shí)現(xiàn)教材零庫(kù)存管理為基本目標(biāo),從A學(xué)院教材管理工作的現(xiàn)狀出發(fā),分析當(dāng)前教材供應(yīng)管理流程各個(gè)環(huán)節(jié)存在的主要問(wèn)題并提出在移動(dòng)互聯(lián)環(huán)境下,采用微信小程序開(kāi)發(fā)教材管理系統(tǒng)的優(yōu)化辦法,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教材供應(yīng)管理信息化和零庫(kù)存管理。本文第二章主要介紹了A學(xué)院教材選用、教材訂單收集、教材費(fèi)用管理、教材采購(gòu)、教材庫(kù)存管理、發(fā)放和教材供應(yīng)管理特點(diǎn);第三章詳細(xì)地分析了A學(xué)院教材管理存在教材質(zhì)量不高、教材征訂周期長(zhǎng)、訂購(gòu)流程復(fù)雜、教材庫(kù)存積壓、教材發(fā)放及費(fèi)用結(jié)算繁雜等主要問(wèn)題并相應(yīng)地提出了... 

【文章來(lái)源】：廣東工業(yè)大學(xué)廣東省

【文章頁(yè)數(shù)】：76 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

A學(xué)院教材訂購(gòu)計(jì)劃單Figure2-2TextbookorderingplaninGuangzhouCollegeofA教材訂購(gòu)計(jì)劃單如圖2-2所示

Figure 2-4 Collection link of textbooks order優(yōu)化前的教材訂單確認(rèn)方式是通過(guò)各系部教材管理人員按照課程班級(jí)人數(shù)加教數(shù)量來(lái)確定的，整個(gè)流程如圖 2-4 所示。任課老師填寫(xiě)完教材訂購(gòu)計(jì)劃單，教學(xué)務(wù)員收集教材訂購(gòu)計(jì)劃單交由教研室主任、系主任簽字審批后，再按專業(yè)和年級(jí)Excel 表格制作教材訂購(gòu)匯總表提交教務(wù)處教材管理科。教務(wù)處教材科匯總所有位的教材訂購(gòu)匯總表，最終形成學(xué)校教材總訂單。.3 教材費(fèi)用管理環(huán)節(jié)教材的費(fèi)用統(tǒng)計(jì)由教務(wù)處教材科完成，不同專業(yè)的學(xué)生購(gòu)買(mǎi)的教材不一樣，同的學(xué)生購(gòu)買(mǎi)的教材數(shù)量也不一致。在學(xué)生畢業(yè)前，教務(wù)處教材科管理人員需要學(xué)生的教材費(fèi)用逐一進(jìn)行核算。教材科核算學(xué)生教材費(fèi)用后，把教材費(fèi)用核算給學(xué)校財(cái)務(wù)處，學(xué)校財(cái)務(wù)處再根據(jù)教材科的教材費(fèi)用核算匯總表對(duì)學(xué)生逐一進(jìn)少補(bǔ)。.4 教材征訂環(huán)節(jié)

圖 3-1 教材信息庫(kù)管理業(yè)務(wù)圖Figure 3-1 Business Diagram of Textbook Information Base Management教材信息庫(kù)的建立為教材選用提供了更多選擇的空間，是選用優(yōu)秀教材的基礎(chǔ)作，此項(xiàng)工作有利于選擇優(yōu)秀教材指導(dǎo)思想的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提。教材選用是根據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃制定課程用書(shū)計(jì)劃表，征求教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)和多數(shù)老師、學(xué)生的意見(jiàn)后，進(jìn)行教材選擇的過(guò)程。對(duì)于需要使用教材的課程，任課教師教材管理系統(tǒng)的教材信息庫(kù)相關(guān)教材信息的閱讀、對(duì)比、分析，結(jié)合往前師生對(duì)教評(píng)價(jià)情況和專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行教材的甄選。任課教師甄選后的教材訂購(gòu)計(jì)劃，相院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教材管理委員會(huì)必須進(jìn)行嚴(yán)格審核。這樣選用的教材將更加地科理化。教材選用流程如圖 3-2 所示。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[4]貴州城市職業(yè)學(xué)院教材管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)[D]. 周志秀.云南大學(xué) 2014
[5]廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 王聯(lián)森.電子科技大學(xué) 2014
[6]中外合作辦學(xué)模式下高校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 繆娟.中國(guó)科學(xué)院大學(xué)(工程管理與信息技術(shù)學(xué)院) 2013
[7]高校教材信息“存折式”管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 汪明群.電子科技大學(xué) 2013
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本文編號(hào)：3022595