【摘要】：建設(shè)數(shù)字化校園,是建設(shè)高職院校的必然選擇;是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)實(shí)需要;是構(gòu)建科學(xué)管理機(jī)制的重要手段;是學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力提升的基礎(chǔ)保障和重要內(nèi)容。本項(xiàng)目的建成,使學(xué)校全面進(jìn)入數(shù)字化校園,呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)教育不同的教學(xué)結(jié)構(gòu)、工作方式、生活方式、校園形態(tài)、校園文化、管理模式和決策支持。本文以X校園數(shù)字化校園軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目作為研究對(duì)象。該項(xiàng)目由于軟件的子系統(tǒng)繁多,分別應(yīng)用于學(xué)校的各個(gè)二級(jí)部門、二級(jí)學(xué)院的相關(guān)業(yè)務(wù),相互之間需要協(xié)調(diào)的關(guān)系較為復(fù)雜,業(yè)務(wù)既有個(gè)性化的要求又有一定的交叉重疊,因此對(duì)軟件質(zhì)量的要求較高。除了關(guān)注功能要求外,還應(yīng)綜合考慮性能、可靠性等方面的要求,特別是安全方面,涉及全校師生個(gè)人和工作上的相關(guān)保密信息,社會(huì)敏感度高,必須具有高安全性。在X校園數(shù)字化校園軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中,由于對(duì)于過(guò)程質(zhì)量的管控存在一定的問(wèn)題,造成軟件未能達(dá)到要求的質(zhì)量,產(chǎn)品交付也出現(xiàn)了延誤,對(duì)用戶產(chǎn)生了不好的影響。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、案例研究法、歸納綜合法、因果圖法等研究方法,并借助質(zhì)量管理理論中的常用工具——帕累托圖和因果分析圖,分析識(shí)別出影響軟件產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵性因素。在此基礎(chǔ)上,依據(jù)CMMI理論框架的指導(dǎo),結(jié)合PDCA的工作方法,初步構(gòu)建一套適用于X校園數(shù)字化校園軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的質(zhì)量管理框架,并從質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制(含需求管理過(guò)程、軟件設(shè)計(jì)、軟件評(píng)審、配置管理、軟件測(cè)試等環(huán)節(jié))、質(zhì)量保證過(guò)程等幾個(gè)方面提出了有針對(duì)性的質(zhì)量管理措施:從項(xiàng)目質(zhì)量管理的角度,對(duì)X學(xué)院數(shù)字化校園應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的質(zhì)量管理進(jìn)行研究分析,深入探討X學(xué)院數(shù)字化校園應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中存在的質(zhì)量管理問(wèn)題,分析出現(xiàn)質(zhì)量管理問(wèn)題的原因,提出X學(xué)院數(shù)字化校園應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的質(zhì)量管理優(yōu)化對(duì)策,使項(xiàng)目在需求管控、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、質(zhì)量保證、軟件測(cè)試等關(guān)鍵環(huán)節(jié)中取得了較好的效果,軟件質(zhì)量得到了一定的提升,產(chǎn)品也得以按時(shí)交付,且可以持續(xù)改進(jìn)。希望通過(guò)本文的研究,能夠給其它在校園數(shù)字化校園軟件項(xiàng)目的質(zhì)量管理過(guò)程中存在的類似問(wèn)題提供一定的參考借鑒價(jià)值。
【圖文】：

簡(jiǎn)要說(shuō)明本文的研究?jī)?nèi)容、路線和研方法等。第二部分 理論概述。該部分簡(jiǎn)要介紹項(xiàng)目管理與項(xiàng)目質(zhì)量管理的概念，并著重對(duì)軟件項(xiàng)目質(zhì)量管理的方法、工具和流程等進(jìn)行闡述。第三部分 項(xiàng)目基本情況。該部分主要介紹 X 學(xué)院數(shù)字化校園應(yīng)用軟件項(xiàng)目的基本情況及特點(diǎn)，，并對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度安排及項(xiàng)目質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)做闡述。第四部分 目前質(zhì)量管理的問(wèn)題以及產(chǎn)生的原因剖析。該部分闡述項(xiàng)目質(zhì)量管理現(xiàn)狀中的問(wèn)題，以及分析這些問(wèn)題的主要原因。第五部分 項(xiàng)目質(zhì)量管理對(duì)策。該部分針對(duì)項(xiàng)目質(zhì)量管理問(wèn)題和影響因素從項(xiàng)目質(zhì)量的策劃、控制、保證等幾方面提出 X 學(xué)院數(shù)字化校園軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的質(zhì)量管理對(duì)策。1.3.2 研究路線本文研究的技術(shù)路線圖如圖 1-1 所示。

圖 2-2 軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目與工程建設(shè)項(xiàng)目比較Figure 2-2 Comparison of Software Development Projects and Engineering Construction Projec2.以上兩者差別決定了軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的質(zhì)量和管理特點(diǎn)（1）軟件的抽象性。（2）軟件的嚴(yán)密性。軟件是一個(gè)嚴(yán)密的系統(tǒng)邏輯工程。（3）軟件的智力性。軟件開(kāi)發(fā)主要靠人的腦力勞動(dòng)。目前還缺乏軟件工程工（4）軟件開(kāi)發(fā)工作量難確定。（5）軟件質(zhì)量與其他商品質(zhì)量問(wèn)題不同。用戶所期望的功能和性能很難說(shuō)清（6）軟件修改、維護(hù)困難。[20].4 軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目質(zhì)量管理技能1.軟件項(xiàng)目質(zhì)量管理相關(guān)的技能
【學(xué)位授予單位】：廣東工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：TP311.5

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2667811