本文選題：微信公眾平臺 + 適時教學��； 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2017年01期

【摘要】：適時教學以"教師主導(dǎo),學生主體"為教學理念,改善了高校課堂的教學效果;然而,由于現(xiàn)代普遍采用的網(wǎng)絡(luò)教學平臺存在文件兼容性差、延時性等問題,嚴重影響了教學的時效性,使教學效果事倍功半。對此,文章利用微信公眾平臺的群組討論、投票、微信墻以及數(shù)據(jù)的追蹤記錄等功能為教學提供及時的反饋,創(chuàng)建適時教學的學習空間,實現(xiàn)了課前、課上和課后教學活動的有效設(shè)計與組織。同時,文章將設(shè)計的微信公眾平臺支持下的適時教學模式應(yīng)用于"數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用"的課程教學中,有效地解決了師生即時互動與反饋的問題。
[Abstract]:The timely teaching takes "teacher leading, student main body" as the teaching idea, which improves the teaching effect of university classroom, however, because of the problems of poor file compatibility and delay in the network teaching platform, which is widely used in modern times, and so on.Seriously affected the effectiveness of teaching, teaching results half the result.In view of this, the article makes use of the functions of group discussion, voting, WeChat wall and data tracking and recording of WeChat public platform to provide timely feedback for teaching, create the learning space of timely teaching, and realize the pre-class.Effective design and organization of teaching activities in class and after class.At the same time, the paper applies the timely teaching model supported by the WeChat public platform to the course of "Database principle and Application", which effectively solves the problem of immediate interaction and feedback between teachers and students.
【作者單位】： 江南大學教育信息化研究中心;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金項目“信息技術(shù)與教學融合創(chuàng)新多維研究”(項目編號:2015JDZD08)資助
【分類號】：G434;TP311.13-4

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本文編號：1769800