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突出計(jì)算思維訓(xùn)練的VB程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-16 12:43

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【摘要】:針對(duì)當(dāng)前高等院校將"計(jì)算思維能力的培養(yǎng)"作為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育核心任務(wù)的定位,率先在北京聯(lián)合大學(xué)VB程序設(shè)計(jì)課程進(jìn)行改革,提出以實(shí)例導(dǎo)入、經(jīng)典算法為基礎(chǔ),以上機(jī)訓(xùn)練、貫穿實(shí)例為提高,以綜合設(shè)計(jì)、學(xué)科競(jìng)賽為應(yīng)用的三位一體教學(xué)設(shè)計(jì),并加以實(shí)踐。
【作者單位】: 北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院;北京聯(lián)合大學(xué)電子信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地;
【關(guān)鍵詞】計(jì)算思維 VB程序設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)
【基金】:北京市屬高等學(xué)校高層次人才引進(jìn)與培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目(CIT&TCD201404080)
【分類號(hào)】:G642.4;TP312.1-4
【正文快照】: 回顧歷史,早在1981年,前蘇聯(lián)計(jì)算機(jī)教育學(xué)家葉爾肖夫就曾預(yù)言“人類必將會(huì)生活在一種程序設(shè)計(jì)的世界里。在這個(gè)世界里,人類文化與程序設(shè)計(jì)不僅并行存在,而且會(huì)互相聯(lián)系,融合為一種全新的人類思想”[1]。事實(shí)上,當(dāng)今的數(shù)字化、計(jì)算化、程序化的現(xiàn)實(shí)世界不僅詮釋了葉爾肖夫的預(yù)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳國(guó)良;;基于計(jì)算之樹(shù),構(gòu)建有特色的大學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)體系——為《大學(xué)計(jì)算機(jī)——計(jì)算思維導(dǎo)論》作序[J];工業(yè)和信息化教育;2013年06期

2 高恩婷;;對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算思維教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐[J];福建電腦;2013年04期

3 段亞楠;;大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與計(jì)算思維能力培養(yǎng)[J];價(jià)值工程;2013年19期

4 徐迎曉;何文琦;王治珍;劉立;;基于嚴(yán)肅游戲的計(jì)算思維培養(yǎng)[J];計(jì)算機(jī)教育;2013年18期

5 萬(wàn)亞平;陽(yáng)小華;劉志明;黃欣陽(yáng);馬淑萍;;計(jì)算思維系統(tǒng)化特征探析[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2014年11期

6 楊珍;鐘誠(chéng);何秋燕;;基于計(jì)算思維的信息技術(shù)課程教學(xué)模式的研究[J];網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用;2013年10期

7 陳國(guó)良;董榮勝;;計(jì)算思維的表述體系[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2013年12期

8 石巖;張立;巨亞榮;;計(jì)算思維能力的結(jié)構(gòu)分析和教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建[J];計(jì)算機(jī)工程與科學(xué);2014年S1期

9 章楊;;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)學(xué)生計(jì)算思維的培養(yǎng)渠道探討[J];無(wú)線互聯(lián)科技;2014年04期

10 范紅;;計(jì)算思維的培養(yǎng)國(guó)際研究綜述[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2013年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 孫麗;融入計(jì)算思維理念的問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式研究與實(shí)踐[D];遼寧師范大學(xué);2015年

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3 牟琴;基于計(jì)算思維的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)與學(xué)習(xí)的模式研究與實(shí)踐[D];四川師范大學(xué);2012年

4 劉君亮;基于計(jì)算思維的混合式學(xué)習(xí)模型研究[D];北京交通大學(xué);2014年

5 李建芳;內(nèi)蒙古地區(qū)高校師范類專業(yè)大學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程體系研究與計(jì)算思維培養(yǎng)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2014年

6 康葦葦;基于計(jì)算思維的C語(yǔ)言教學(xué)模式分析與案例設(shè)計(jì)[D];重慶師范大學(xué);2015年

7 孔德宇;基于計(jì)算思維的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)MOOC課程模式研究[D];河南師范大學(xué);2015年

8 楊建磊;關(guān)于我國(guó)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中“計(jì)算思維能力培養(yǎng)”的研究[D];蘭州大學(xué);2014年



本文編號(hào):1042750

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