20世紀(jì)20年代,我國開始引入社會工作專業(yè)。在近百年的時間里,其得到了快速發(fā)展。社會工作專業(yè)的快速發(fā)展對專業(yè)人才提出了更高的要求,專業(yè)人才隊伍建設(shè)需要社會工作督導(dǎo)的支撐,而目前的社會工作督導(dǎo)現(xiàn)狀并不樂觀,存在諸多問題；國內(nèi)學(xué)術(shù)界對社會工作督導(dǎo)的研究集中對高校學(xué)生督導(dǎo)的研究,對一線督導(dǎo)的研究較少。本論文是關(guān)于項目督導(dǎo)研究,是對一線社工督導(dǎo)的研究。筆者以“大愛之行”某項目為例,采用質(zhì)的研究中的個案研究,以與項目相關(guān)的項目承接方的項目負(fù)責(zé)人、項目社工、項目實習(xí)生和項目督導(dǎo)者等9人為訪談對象,對其進(jìn)行訪談、資料整理、轉(zhuǎn)錄和分析。筆者對該項目出資方、項目承接方和項目督導(dǎo)者的需求進(jìn)行分析,并研究了提供服務(wù)者的條件、項目督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者之間的關(guān)系,項目督導(dǎo)者提供的督導(dǎo)有哪些,是通過哪種方式進(jìn)行督導(dǎo)的,督導(dǎo)服務(wù)的效果如何,如何評價,項目督導(dǎo)存在哪些問題等,最終發(fā)現(xiàn)了“多元·需求為本”社會工作項目督導(dǎo)模式。此模式的“多元”主要表現(xiàn)督導(dǎo)需求的多元和督導(dǎo)過程的多元兩個方面,其中督導(dǎo)需求的多元主要體現(xiàn)在需求主體和需求內(nèi)容的多元；督導(dǎo)過程的多元體現(xiàn)在項目督導(dǎo)者的價值、督導(dǎo)目標(biāo)、督導(dǎo)關(guān)系、督導(dǎo)方式、項目督導(dǎo)效果評...

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要 ABSTRACT 第一章 導(dǎo)論
一、研究背景
    (一) 當(dāng)下中國社會工作的發(fā)展
    (二) 當(dāng)下中國社會工作督導(dǎo)的現(xiàn)狀和問題
    (三) 當(dāng)下中國社會工作項目督導(dǎo)的現(xiàn)狀
    (四) 個人實踐與服務(wù)的體會
二、研究問題
三、研究目的和意義
    (一) 研究目的
    (二) 研究意義
四、概念界定
    (一) 社會工作項目
    (二) 社會工作督導(dǎo)
    (三) 社會工作項目督導(dǎo)
五、論文結(jié)構(gòu)
本章小結(jié) 第二章 文獻(xiàn)綜述
一、國內(nèi)外關(guān)于社會工作督導(dǎo)的研究
    (一) 境外社會工作督導(dǎo)的研究
    (二) 國內(nèi)社會工作督導(dǎo)的研究
二、國內(nèi)外關(guān)于社會工作項目督導(dǎo)的研究
    (一) 國外社會工作項目督導(dǎo)的研究
    (二) 國內(nèi)社會工作項目督導(dǎo)的研究
三、過往研究總結(jié)
本章小結(jié) 第三章 研究視角和研究方法
一、研究視角
二、研究方法
    (一) 質(zhì)的研究
    (二) 研究過程
本章小結(jié) 第四章 多元的項目相關(guān)方對項目督導(dǎo)的需求
一、多元的項目出資方需求
    (一) 信息反饋
    (二) 品質(zhì)保障
    (三) 人才培養(yǎng)
二、多元的項目承接方需求
    (一) 項目管理者需求
    (二) 項目社工需求
三、項目督導(dǎo)者自身需求
本章小結(jié) 第五章 社會工作項目督導(dǎo)的過程
一、多元的社會工作項目督導(dǎo)的價值
    (一) 社會工作價值觀是社會工作項目督導(dǎo)價值的基石
    (二) 中國傳統(tǒng)文化是社會工作項目督導(dǎo)價值的重要組成部分
    (三) 項目督導(dǎo)者個人價值觀是社會工作項目督導(dǎo)價值的組成要素
二、系統(tǒng)的情境下的社會工作項目督導(dǎo)理論
    (一) 系統(tǒng)的社會工作項目督導(dǎo)理論
    (二) 情境下的社會工作項目督導(dǎo)理論
三、多元的社會工作項目督導(dǎo)的目標(biāo)
    (一) 專業(yè)知識目標(biāo)
    (二) 服務(wù)品質(zhì)目標(biāo)
    (三) 情緒支持目標(biāo)
    (四) 人才培養(yǎng)目標(biāo)
    (五) 樹立機(jī)構(gòu)專業(yè)形象
    (六) 當(dāng)?shù)貙I(yè)發(fā)展目標(biāo)
    (七) 實現(xiàn)社會發(fā)展目標(biāo)
四、三位一體的社會工作項目督導(dǎo)者
    (一) 有訓(xùn)練
    (二) 有經(jīng)驗
    (三) 有情懷
五、多元的社會工作項目督導(dǎo)者角色與關(guān)系
    (一) 多元的社會工作項目督導(dǎo)者角色
    (二) 多元的社會工作項目督導(dǎo)關(guān)系
六、需求為本的社會工作項目督導(dǎo)的內(nèi)容
    (一) 社會工作政策督導(dǎo)
    (二) 社會工作項目管理督導(dǎo)
    (三) 社會工作項目服務(wù)督導(dǎo)
    (四) 社會工作項目人才隊伍建設(shè)督導(dǎo)
七、多元的社會工作項目督導(dǎo)的方式
    (一) 團(tuán)體督導(dǎo)
    (二) 同伴督導(dǎo)
    (三) 個案督導(dǎo)
    (四) 遠(yuǎn)程督導(dǎo)
    (五) 示范性督導(dǎo)
    (六) “授人以漁”式督導(dǎo)
八、多元的社會工作項目督導(dǎo)成效的評估標(biāo)準(zhǔn)
    (一) “行”為準(zhǔn)則的社會工作項目督導(dǎo)成效評估標(biāo)準(zhǔn)
    (二) “需求取向”的社會工作項目督導(dǎo)成效評估標(biāo)準(zhǔn)
本章小結(jié) 第六章 社會工作項目督導(dǎo)反思與建議
一、大愛之行項目督導(dǎo)的功能
    (一) 推動社會工作項目督導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
    (二) 項目的概念更加深入社工領(lǐng)域
二、大愛之行項目督導(dǎo)存在的問題
    (一) 社會工作項目督導(dǎo)存在滯后性
    (二) 缺乏社會工作項目督導(dǎo)知識體系的建構(gòu)
    (三) 項目督導(dǎo)方式造成的督導(dǎo)限制
    (四) 督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者之間感知不一致
三、社會工作項目督導(dǎo)的發(fā)展建議
    (一) 政策層面
    (二) 實踐層面
本章小結(jié) 第七章 研究結(jié)論貢獻(xiàn)與不足
一、研究結(jié)論
    (一) 多元的社會工作項目督導(dǎo)的體現(xiàn)
    (二) 需求為本社會工作項目督導(dǎo)的體現(xiàn)
    (三) 多元·需求為本的社會工作項目督導(dǎo)的運行機(jī)制
二、研究貢獻(xiàn)
三、研究不足與未來發(fā)展
本章小結(jié) 附錄Ⅰ：大愛之行項目及項目督導(dǎo)情況介紹 附錄Ⅱ：訪談大綱 附錄Ⅲ：編碼表 參考文獻(xiàn)
著作類
論文期刊類
網(wǎng)頁類 致謝 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄 學(xué)位論文評閱及答辯情況表



本文編號：3984013