20世紀80年代以來，隨著我國市場經濟的蓬勃發(fā)展，社會對高等教育也提出了更高的要求。目前，我國高等教育毛入學率已經超過24%，高等教育已經進入了大眾化階段。由普通高等院校和社會力量合作辦學的獨立學院在教育教學體制改革中應運而生，成為了高等教育體系中一個重要的組成部分。獨立學院的專職教師是提高辦學質量的關鍵要素，同時也是獨立學院能否在激烈的競爭中立于不敗的關鍵所在。獨立學院如何引進、培養(yǎng)、留住高素質教師，激發(fā)教師工作的積極性和熱情，已經成為獨立學院必須面對的一個重要課題，建立行之有效、合理的激勵機制是解決這一問題的有效途徑，也是獨立學院長遠發(fā)展的核心戰(zhàn)略。論文在研究了國內外相關激勵理論和高等教師激勵機制建設實踐經驗的基礎上，采取了問卷調查、深度訪談、文獻綜述等研究方法，對天津大學仁愛學院教師激勵機制進行了調查研究，通過描述性統(tǒng)計分析，總結出目前仁愛學院專職教師激勵機制存在考核制度不完善、薪酬制度不合理、培訓機制不健全等方面的問題，并分析了這些問題的形成原因。論文針對上述問題從改革績效考核制度、設計考核指標體系；改革教師聘用模式，建立公正科學的薪酬制度；完善教師培訓培養(yǎng)制度；改善教師現(xiàn)有生... 

【文章來源】：天津大學天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數】：67 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

天津大學仁愛學院規(guī)劃圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]獨立學院創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析與可行性研究[J]. 楊金佩.  才智. 2011(30)
[2]獨立學院師資隊伍建設機制探索[J]. 張克榮,葉立新.  黔東南民族職業(yè)技術學院學報. 2007(02)
[3]獨立學院的發(fā)展特征及發(fā)展方向探析[J]. 張陽.  煤炭高等教育. 2005(02)
[4]獨立學院辦學特色觀探析——以云南大學旅游文化學院為例[J]. 楊毅.  學術探索. 2004(07)
[5]促進高校獨立學院 持續(xù)健康快速發(fā)展[J]. 周濟.  教育發(fā)展研究. 2003(08)
[6]論高校教師激勵系統(tǒng)的構建——兼評高校人事分配制度的改革[J]. 趙蒙成.  揚州大學學報(高教研究版). 2003(01)
[7]淺談高校人力資源管理中的激勵問題[J]. 段根良.  西北大學學報(哲學社會科學版). 2003(01)
[8]激勵機制在高校管理中的新作用[J]. 陳錦輝,王德明.  云南師范大學學報(哲學社會科學版). 2003(01)
[9]高校教師的激勵因素研究[J]. 潘開靈.  武漢科技大學學報(社會科學版). 2002(02)
[10]公有民辦二級學院辦學情況的調查與思考[J]. 徐建平,黃佩飛,鄒健.  廣西高教研究. 2002(03)

博士論文
[1]高校教師人力資源管理模式創(chuàng)新研究[D]. 關云飛.中南大學 2009

碩士論文
[1]獨立學院教師激勵機制的研究[D]. 信紅娜.北京郵電大學 2011
[2]獨立學院專職教師激勵機制研究[D]. 康軍平.西北大學 2010
[3]高等學校教師激勵機制研究[D]. 李冰.西安科技大學 2010
[4]高等獨立院校教師激勵機制研究[D]. 張普峰.西南交通大學 2009
[5]我國高校教師激勵機制研究[D]. 張偉.西南財經大學 2008
[6]我國普通高校教師激勵機制及對策研究[D]. 王會民.哈爾濱工程大學 2007
[7]獨立學院的發(fā)展研究[D]. 羅明.湖南師范大學 2005
[8]高等學校教師激勵機制研究[D]. 楊鶴.大連理工大學 2005



本文編號：2927237