人工智能技術(shù)在遠程作業(yè)系統(tǒng)中的應用研究
本文關(guān)鍵詞:人工智能技術(shù)在遠程作業(yè)系統(tǒng)中的應用研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《西南交通大學》 2003年
人工智能技術(shù)在遠程作業(yè)系統(tǒng)中的應用研究
楊繼宏
【摘要】: 智能型遠程作業(yè)系統(tǒng)是一套基于互聯(lián)網(wǎng)的智能型、開放式、跨學科和多層次的遠程作業(yè)系統(tǒng),該系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)題目設(shè)計、作業(yè)布置、學生答題、自動批閱和評講總結(jié)等作業(yè)環(huán)節(jié)的全程微機化。由于采用了人工智能和專家系統(tǒng)等技術(shù),它不但能夠自動批改計算題和證明題等主觀題型,而且可以自動“透視”和動態(tài)構(gòu)筑學生的學習“病歷”。 目前,國內(nèi)以練習形式出現(xiàn)的教育軟件均只能解決選擇題和判斷題等客觀題型的批改,而不能自動識別和批閱計算題和證明題等主觀題型;國外在相關(guān)領(lǐng)域的研究和開發(fā)與國內(nèi)的狀況大致相同。在目前的教學過程中,學生仍然采用紙筆答題和教師仍然采用傳統(tǒng)批改方式的情況足以表明本項目研究工作的前瞻性和原創(chuàng)性。 遠程作業(yè)系統(tǒng)的研發(fā)具有重大意義。首先,遠程作業(yè)系統(tǒng)可以促進作業(yè)環(huán)節(jié)教學質(zhì)量、效率和效益的全面提高。其次,在遠程教育中,現(xiàn)行的通過郵局郵寄或通過電子郵件發(fā)送作業(yè)的方式致使作業(yè)環(huán)節(jié)對學生學習紀律的監(jiān)督作用形同虛設(shè),而網(wǎng)上作業(yè)有助于遠程教育形象的提升和整體質(zhì)量的提高。最后,網(wǎng)上作業(yè)能夠充分發(fā)揮學校網(wǎng)絡資源的作用,并且必將在通過現(xiàn)代信息技術(shù)對傳統(tǒng)教育教學手段進行的全面改革中發(fā)揮重要作用。 本文從人工智能技術(shù)的角度出發(fā),對遠程作業(yè)系統(tǒng)的知識表示、知識獲取和知識利用機制作了較為系統(tǒng)的介紹,并介紹了知識庫的精化工作——結(jié)構(gòu)變換(這是本人的主要工作)。定義了特殊結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)學科理論知識的內(nèi)部存儲,并基于遞歸與/或樹模型對學科理論知識進行分解。設(shè)計了圖形/文本混合編輯器和公式編輯器等工具作為知識獲取的工具。按照“約定俗成”的習慣原則,利用大量常識性知識,對原始公式字符串進行智能變換;诒容^模型,采用深度優(yōu)先的控制策略,,采用特定算法,按照數(shù)學意義上等價的原則,對關(guān)鍵步驟和學生解答進行比較識別,從而實現(xiàn)自動批改功能。
【關(guān)鍵詞】:
【學位授予單位】:西南交通大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2003
【分類號】:TP18
【目錄】:
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本文編號:158114
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