將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入土壤和生物地理學課程教學,能夠激發(fā)學生學習興趣,提高課堂教學質(zhì)量;通過教學模型和教學工具的研制開發(fā),為未來教學工作積累經(jīng)驗;將科研任務、科研成果融入教學實踐,進行學科前沿熱點探索,視野開闊,為未來工作奠定基礎。本文可為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下地理科學類專業(yè)基礎課課程改革提供新的思路。

【文章來源】： 長春師范大學學報. 2020,39(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 土壤和生物地理學課程教學現(xiàn)狀
2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在土壤和生物地理學課程教學實踐中的應用
    2.1 激發(fā)學生學習興趣,提高課堂教學質(zhì)量
    2.2 進行教學模型和教學工具的研制開發(fā)
    2.3 將科研任務、科研成果融入教學實踐,進行學科前沿熱點探索
3 結語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3536142