為探究"課程思政"的設計與實踐,本文以《結構力學》為例,探討了專業(yè)課程教學過程中滲透人文素養(yǎng)的培育實踐的切入點和視角,從而實現(xiàn)知識傳授與價值引領的有機統(tǒng)一。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(77)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]《材料力學》課程思政建設實踐探索[J]. 宋秋紅,袁軍亭,張俊,王景丹.  課程教育研究. 2019(05)
[2]基于人文素養(yǎng)培育的《材料力學》課程思政實踐探究[J]. 文良起.  教育現(xiàn)代化. 2018(45)



本文編號：3440979