發(fā)布時間：2021-08-02 04:51

　　該文針對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和考試環(huán)節(jié)的消極表現(xiàn),從老師的角度出發(fā),以"流體力學(xué)"教學(xué)為例,指出提高教學(xué)質(zhì)量的前提是要用適當?shù)姆椒ㄊ箤W(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣;然后,分別從課前準備、課堂教學(xué)、考試把關(guān)等環(huán)節(jié)對教學(xué)方法提出建議,旨在改善教學(xué)效果、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 學(xué)生感興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提
2 教學(xué)方法的改進措施
    2.1 課前準備環(huán)節(jié)
    2.2 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
        2.2.1 重視學(xué)生上課的心態(tài)
        2.2.2 以實例提升學(xué)生對課程的關(guān)注度
        2.2.3 用類比法降低學(xué)生理解知識點的難度
        2.2.4 挖公式推導(dǎo)的起點使學(xué)生知曉來時的路
        2.2.5 課堂留白助學(xué)生多思考
    2.3 考試環(huán)節(jié)
        2.3.1 考前要預(yù)先準備
        2.3.2 考中應(yīng)從源頭避免抄襲
        2.3.3 把住改卷關(guān)
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]安全工程專業(yè)《流體力學(xué)》課程教學(xué)方法改革與探索[J]. 馬有營.  山東化工. 2020(05)
[2]“流體力學(xué)”課程教學(xué)創(chuàng)新探索與實踐[J]. 楊輝,劉筱,朱必武,高國強,郭勇,劉文輝.  教育現(xiàn)代化. 2019(07)
[3]工科類“流體力學(xué)”課程教學(xué)方法改革初探[J]. 高冰.  新課程研究(中旬刊). 2015(10)
[4]《流體力學(xué)》課程教學(xué)方法的思考與探討[J]. 關(guān)暉,魏崗,曾文華,王亮.  課程教育研究. 2015(13)



本文編號：3316926