作為工程力學學科中最基礎,也是最重要的一門課程,彈性力學被廣泛應用于眾多工程范疇,并且具有十分多的工程典型案例。因為彈性力學研究對象廣泛、研究內容抽象,導致在目前的教學中學生普遍認為彈性力學只是推導繁瑣又復雜的公式,甚至對這門學科產生逆反心理。本文根據現階段此科目教學中采用的講授方式與設置的課堂內容上出現的一些弊端,研究彈性力學課程在教學方法和內容上進行變革的新思路。在不斷摸索與改進的過程中喚起學生在課堂上學習的積極性和自主性,與此同時鍛煉出工科學生的科學研究能力和工程實際應用能力,提高課堂效率和教學水平。 

【文章來源】：科學大眾(科學教育). 2019,(11)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、彈性力學教學中存在的問題
    1. 教學內容不注重實踐能力培養(yǎng)
    2. 教學方法脫離科研及工程實際
二、彈性力學的教學改革探討
    1. 啟發(fā)式教學
    2. 結合其他力學講解彈性力學
三、彈性力學的教學改革實施過程
    1. 以闡釋生活現象的方式引出問題
    2. 從工程實際出發(fā)講解彈性力學
四、總結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]彈性力學課程在專業(yè)基礎課教學中的教學與實踐[J]. 董云峰,蔣鑫.  長春工程學院學報(社會科學版). 2015(03)
[2]工科專業(yè)彈性力學課程教學探討[J]. 任中俊.  當代教育理論與實踐. 2014(05)
[3]問題式教學法在彈性力學中的探索[J]. 韓芳.  成都師范學院學報. 2013(01)



本文編號：3313157