理論力學在生產與生活中具有重要作用,但學生缺少對理論力學的興趣,對其理解不夠深入。文章利用Adams對理論力學中靜力學、運動學和動力學中的典型例題進行分析,系統(tǒng)說明了Adams可以加深學生對理論力學知識的理解,證明了Adams在提高理論力學教學效果中的重大作用。 

【文章來源】：無線互聯(lián)科技. 2020,17(12)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

桿4的內力

在橢圓規(guī)的機構中,曲柄OD以勻角速度ω繞O軸轉動,OD=AD=BD=l。求當φ=60°時,尺AB的角加速度和點A的加速度(取自教材213頁例8—10)。橢圓規(guī)的機構如圖5所示。2.2.2 Adams建模分析

橢圓規(guī)機構的Adams示意


本文編號：3110309