培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的工程實踐型人才,是普通高等工科院校本科教學的目標,其核心是培養(yǎng)學生的研究性思維能力。在課堂教學過程中優(yōu)化調(diào)整教學內(nèi)容、強化實驗教學環(huán)節(jié),采用研究式教學方法,全過程、多方位培養(yǎng)和提高學生的研究性思維,通過改革,提高了學生的創(chuàng)新和自主學習能力,使學生的綜合素質(zhì)得到了全面的提高。 

【文章來源】：經(jīng)濟師. 2019,(04)

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【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]高師研究性教學實施的策略研究[D]. 史粉莉.陜西師范大學 2009



本文編號：3048078