有限元仿真課程已成為力學等專業(yè)新工科人才培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)。本文針對該課程的特點,提出了實例驅動型啟發(fā)式的教學方法。通過對帶孔方板受拉問題的教學實例的闡述,詳細介紹了實例驅動型教學方法的組成部分和實施要點,討論了啟發(fā)式理念在該實例教學中的體現(xiàn)。通過同濟大學的教學實踐,表明所提方法能顯著提高教學效果。 

【文章來源】：力學與實踐. 2019,41(04)北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 實例驅動型啟發(fā)式教學方法介紹
2 一個教學實例——帶孔方板受拉問題的模擬
    2.1 教學背景介紹
    2.2 問題的提出
    2.3 建模及求解
    2.4 啟發(fā)式課堂教學方案設計
    2.5 啟發(fā)式課后習題設計
    2.6 討論
3 總結


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3025318