基因工程發(fā)展迅速,新技術(shù)不斷涌現(xiàn),與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和方法也需要不斷更新。文章分析了布魯姆教育目標(biāo)分類法的基本內(nèi)容,并將其理論運(yùn)用到基因工程的教學(xué)當(dāng)中,對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)的探索性嘗試,同時(shí)拓展教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法,有利于提高基因工程教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的學(xué)習(xí)與知識(shí)運(yùn)用能力。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、布魯姆教育目標(biāo)分類法主要內(nèi)容
二、布魯姆分類法對(duì)基因工程的教學(xué)啟示
    （一）科學(xué)理解教學(xué)目標(biāo)
    （二）改進(jìn)教學(xué)方法
    （三）拓展教學(xué)內(nèi)容
    （四）優(yōu)化考核方式
三、總結(jié)



本文編號(hào)：3842648