《高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》明確指出要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維,在高中生物學(xué)課堂上融入ATDE教學(xué)模式的問(wèn)、想、做、評(píng)的環(huán)節(jié),能夠?yàn)楦咧猩锝虒W(xué)帶來(lái)新的視角�；贏TDE教學(xué)模式的視角,對(duì)"基因工程"進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),為在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維探索一個(gè)新的模式。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(50)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教材分析及設(shè)計(jì)思路
二、教學(xué)目標(biāo)
    （一）生命觀念
    （二）科學(xué)思維
    （三）科學(xué)探究
    （四）社會(huì)責(zé)任
三、學(xué)情分析
四、教學(xué)過(guò)程
    （一）問(wèn)———?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)情境，巧妙提問(wèn)引發(fā)思考
    （二）想———思考并設(shè)計(jì)解決方案
    （三）做———建立基因工程過(guò)程的概念模型
    （四）評(píng)———評(píng)價(jià)模型，總結(jié)提升



本文編號(hào)：3242274