本文關鍵詞：機械工程實驗教學中心建設與創(chuàng)新人才培養(yǎng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

二

實

驗

技

術

與

管

理

第3 1卷

第 2期

2 0 1 4年 2月

CNl 1—2 0 3 4/ T

Ex p e r i me n t a l Te c h n o l o g y a n d Ma n a g e me n t

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機械工程實驗教學中心建設與創(chuàng)新人才培養(yǎng) 石永軍，劉 峰

(中國石油大學 (華東)機電工程學院，山東青島 2 6 6 5 8 0 )

摘

要：機械工程實驗教學中心圍繞著培養(yǎng)創(chuàng)新能力和工程意識強的復合型工程技術人才的目標，堅持實驗

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教學與理論教學、科學研究相結合，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)、鼓勵個性發(fā)展的建設思路，積極參與教學內容、方法與實驗體系的改革，形成先進教學模式，在多個專業(yè)的人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。 關鍵詞：機械工程；實驗教學中心；創(chuàng)新人才；課程體系 中圖分類號： G6 4 2 . 0 文獻標志碼： B

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中國石油大學機械工程實驗教學中心 (下簡稱中心)的前身是華東石油學院的機械制圖、機械原理、機

1 實驗教學理念與改革思路 1 .

1 實驗教學規(guī)劃與定位

械設計、機械制造基礎、材料工程等教研室所屬實驗 室，始建于 2 O世紀 6 O年代。遵循“以人為本，柔性培 養(yǎng)，夯實基礎，，強化實踐，突出特色”的原則，中心轉變

根據(jù)學校制訂的“十二五”發(fā)展規(guī)劃，中心的建設目標是深化實驗教學改革，建立先進、高效、開放的實

傳統(tǒng)實驗教學的觀念，堅持實驗教學與理論教學相結 合、實驗教學和科學研究相結合，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)， 鼓勵個性發(fā)展的建設思路，依托于機械工程學科，深入

驗室管理體制和運行機制，建設結構合理、理論教學與實踐教學緊密結合的高素質實驗實踐教學隊伍，構建儀器設備先進、網(wǎng)絡共享、資源豐富的實驗教學環(huán)境， 全面提高實驗教學水平和質量。中心密切配合機械工程系列課程教學改革與實踐，以工程意識養(yǎng)成教育和

進行實驗教學內容、體系、方法和運行管理方式的改革。不斷改造傳統(tǒng)的實驗教學內容、實驗技術和方法， 開發(fā)綜合性和研究創(chuàng)新性實驗，激發(fā)學生學習的主動性和創(chuàng)造性，提高機械工程實驗教學的水平和質量，培養(yǎng)學生在工程實踐中綜合運用所學知識分析問題、創(chuàng) 造性解決問題的能力E 1 - 3￣。 收稿日期： 2 0 1 3— 1 0— 3 1

實踐動手能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標，構建集教與學為 一

體、理論教學與實踐教學為一體、課內與課外教學為體的實踐基地。通過校企合作的形式開展聯(lián)合教學

一

與培訓，不斷提高教學水平和教學質量。 1。 2實驗教學改革思路以培養(yǎng)大學生的動手能力、工程意識養(yǎng)成、創(chuàng)新能力、綜合運用所學知識解決實際問題能力為目標，牢固樹立實驗教學與理論教學并重的思想，引導學生開展自主實驗研究，逐步建立柔性化、分層次、科學系統(tǒng)的

作者簡介：石永軍 ( 1 9 7 3~),男，山東東營，博士，副教授，中國石油大學 (華東)機電工程學院副院長，從事機械工程的教學與科研 工作. E— ma i l: s y j g l@1 2 6 . c o n r

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