高職“液壓與氣動(dòng)技術(shù)”課程“理實(shí)一體化”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
本文關(guān)鍵詞:高職“液壓與氣動(dòng)技術(shù)”課程“理實(shí)一體化”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
更多相關(guān)文章: 液壓與氣動(dòng)技術(shù) 理實(shí)一體化 教學(xué)模式 探索與實(shí)踐
【摘要】:《液壓與氣動(dòng)》課程的傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能滿足高職及高專教育根本需求。針對(duì)此課在教學(xué)當(dāng)中所存在的問(wèn)題提出有關(guān)改革思考,探討了高職高專機(jī)電以及相關(guān)專業(yè)學(xué)生如何上好該課程,以便培養(yǎng)出更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)人才。分析了高職《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》課程的教學(xué)現(xiàn)狀,結(jié)合現(xiàn)代高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo),闡述了"理實(shí)一體化"教學(xué)模式在高職教育中的必要性。基于這一教學(xué)模式,運(yùn)用多種教學(xué)手段及方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果,為"理實(shí)一體化"教學(xué)模式的深入探討與全面推行奠定基礎(chǔ)。
【作者單位】: 天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】: 液壓與氣動(dòng)技術(shù) 理實(shí)一體化 教學(xué)模式 探索與實(shí)踐
【分類號(hào)】:G712;TH137-4;TH138-4
【正文快照】: (天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué))《液壓與氣動(dòng)》課程的傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能滿足高職及高專教育根本需求。針對(duì)此課在教學(xué)當(dāng)中所存在的問(wèn)題提出有關(guān)改革思考,探討了高職高專機(jī)電以及相關(guān)專業(yè)學(xué)生如何上好該課程,以便培養(yǎng)出更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)人才。分析了高職《液壓與氣動(dòng)技術(shù)
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 劉治安;張軍偉;;開(kāi)展理實(shí)一體化教學(xué)需要注意的若干問(wèn)題[J];中國(guó)電力教育;2009年21期
2 成鳳敏;;電工電子課程的理實(shí)一體化教學(xué)模式[J];黑龍江科技信息;2010年26期
3 李延琴;;電工電子理實(shí)一體化實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建[J];農(nóng)業(yè)科技與裝備;2013年04期
4 姚能俊;;理實(shí)一體化教法在機(jī)械制造課程中的應(yīng)用實(shí)踐[J];科技信息;2013年19期
5 勵(lì)敏;;中職院校理實(shí)一體化專業(yè)課開(kāi)展模式初探[J];汽車維修與保養(yǎng);2013年06期
6 馬武飚;;理實(shí)一體化與工學(xué)一體化的實(shí)踐[J];中國(guó)培訓(xùn);2013年02期
7 于惠中;劉心萍;;論理實(shí)一體化的教育原則和練習(xí)處理法的突破——以《工程造價(jià)管理》課程為例[J];當(dāng)代職業(yè)教育;2013年08期
8 劉志偉;;中職《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》理實(shí)一體化教學(xué)的嘗試與反思[J];當(dāng)代職業(yè)教育;2013年08期
9 么連元;;汽修理實(shí)一體化教學(xué)改革探索[J];科技視界;2013年19期
10 司徒少平;;在中職電氣自動(dòng)化專業(yè)中開(kāi)展“理實(shí)一體化”教學(xué)的實(shí)踐[J];職業(yè)教育(中旬刊);2013年05期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條
1 楊玉英;;基于工作過(guò)程的會(huì)計(jì)理實(shí)一體化教室設(shè)計(jì)[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄉ蟽?cè))[C];2013年
2 查輔江;;《輪機(jī)自動(dòng)化》課程理實(shí)一體化教改研究[A];2010無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2010年
3 謝志平;;技工院校“理實(shí)一體化”教學(xué)探索[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄖ袃?cè))[C];2013年
4 張保林;;論職業(yè)教育中檢測(cè)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提高的措施[A];2014陜西省第十四屆無(wú)損檢測(cè)年會(huì)暨產(chǎn)品展示會(huì)論文集[C];2014年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條
1 顧乃興;職業(yè)學(xué)校開(kāi)展“理實(shí)一體化教學(xué)”改革[N];宜興日?qǐng)?bào);2009年
2 王秀麗 孫冀紅;全國(guó)70余位專家蒞臨農(nóng)墾職院[N];北大荒日?qǐng)?bào);2009年
3 ;產(chǎn)教結(jié)合推進(jìn)“理實(shí)一體化”[N];連云港日?qǐng)?bào);2008年
4 湖南省株洲市教科院職成教室主任 何文明;建立“雙師型”教師認(rèn)定制度[N];中國(guó)教育報(bào);2012年
5 遼寧省大連烹飪職業(yè)中專 張毅;中職專業(yè)教師如何提高自身素養(yǎng)[N];中國(guó)教育報(bào);2014年
6 陜西省渭南技術(shù)學(xué)院數(shù)控工程系主任 薛冬;理實(shí)一體化教學(xué)逼著教師“投師學(xué)藝”[N];中國(guó)教育報(bào);2010年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條
1 王飛鵬;提升中職學(xué)生車床加工技能方案的研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2015年
2 趙慶雨;中職學(xué)校數(shù)控專業(yè)“理實(shí)一體化”教學(xué)模式的研究[D];河北師范大學(xué);2015年
3 朱鶴卿;高職“理實(shí)一體化教師”教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[D];河北科技師范學(xué)院;2014年
4 施澤磊;面向理實(shí)一體化教學(xué)的職業(yè)培訓(xùn)視頻系統(tǒng)研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2013年
5 劉迪;中專電工課程理實(shí)一體化教學(xué)發(fā)展的研究[D];南京師范大學(xué);2014年
,本文編號(hào):764084
本文鏈接:http://www.sikaile.net/kejilunwen/jixiegongcheng/764084.html