本文關(guān)鍵詞：嵌入式教學(xué)模式在機(jī)械制圖中的應(yīng)用構(gòu)思，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在地球變小了、世界變平了的信息化、現(xiàn)化代、全球化時(shí)代,手機(jī)、電腦、平板應(yīng)有盡有,使得教學(xué)模式、組織形式都面臨著前所未有的威脅與挑戰(zhàn)。本文在"機(jī)械制圖"課程中,將"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式有機(jī)地嵌入到面對(duì)面授教的傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中,優(yōu)化教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生潛能,達(dá)到預(yù)期的更好的教學(xué)目標(biāo)。
【作者單位】： 武昌首義學(xué)院基礎(chǔ)科學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 嵌入式教學(xué)模式 翻轉(zhuǎn)課堂 傳統(tǒng)教學(xué)模式
【分類號(hào)】：G642;TH126-4
【正文快照】： 一、傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端 傳統(tǒng)教學(xué)模式的教育思想弊端很多,重思辨內(nèi)省,輕實(shí)證外求;重求同順從,輕求異創(chuàng)新;重整體綜合,輕部分分析;重目標(biāo)結(jié)果,輕過程方法。 重思辨內(nèi)省,輕實(shí)證外求使教師們習(xí)慣于孜孜不倦的“傳道授業(yè)解惑”,而不重視學(xué)生們的“實(shí)踐創(chuàng)新開拓”,學(xué)生們習(xí)慣于

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  本文關(guān)鍵詞：嵌入式教學(xué)模式在機(jī)械制圖中的應(yīng)用構(gòu)思，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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