針對(duì)目前高校教學(xué)資源和實(shí)踐條件的不足,提出以機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽為作為培養(yǎng)機(jī)械工程學(xué)科大學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的一個(gè)重要途徑。詳細(xì)闡述了參賽前期的知識(shí)與技能儲(chǔ)備,大賽的動(dòng)員與組織,方案設(shè)計(jì)與樣機(jī)制作的指導(dǎo)以及參賽資料準(zhǔn)備等各環(huán)節(jié)的實(shí)施方法及注意事項(xiàng)。這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)可以為參加機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的學(xué)生和指導(dǎo)老師提供參考。

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圖1課程體系與產(chǎn)品開發(fā)所需專業(yè)知識(shí)技能的關(guān)系

機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的特色是實(shí)物參賽、機(jī)電結(jié)合、系統(tǒng)訓(xùn)練、創(chuàng)新應(yīng)用。參賽過程中學(xué)生需要完成一名機(jī)械工程師在產(chǎn)品開發(fā)各環(huán)節(jié)所需完成的市場(chǎng)調(diào)研、方案設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、樣機(jī)制作、樣機(jī)測(cè)試等任務(wù)[11]。這些任務(wù)均需要相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)與技能作為支撐,在賽前學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)中應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)....

圖2大賽的動(dòng)員與組織

三大賽的動(dòng)員與組織為了讓更多的學(xué)生通過參加機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽提升其自身綜合素質(zhì),賽前需要在學(xué)生中進(jìn)行廣泛的動(dòng)員,賽中要進(jìn)行合理的策劃和組織以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參賽的積極性。參賽動(dòng)員應(yīng)從學(xué)生入學(xué)時(shí)候開始。大一新生初來乍到,在陌生的環(huán)境中一方面對(duì)大學(xué)校園的各種活動(dòng)充滿好奇;一方面對(duì)學(xué)業(yè)發(fā)展....

圖3詳細(xì)設(shè)計(jì)后的三維模型

四大賽的指導(dǎo)圖4通過3D打印和數(shù)控加工技術(shù)制作的原型樣機(jī)

圖4通過3D打印和數(shù)控加工技術(shù)制作的原型樣機(jī)

圖3詳細(xì)設(shè)計(jì)后的三維模型鑒于學(xué)生理論知識(shí)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足,為了獲得良好的設(shè)計(jì)效果,有必要組織有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)各參賽小組在方案設(shè)計(jì)到樣機(jī)制作的全程進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校在倡導(dǎo)老師以崇高的職業(yè)責(zé)任感積極參與學(xué)生大賽指導(dǎo)的同時(shí),也應(yīng)以績效手段肯定指導(dǎo)老師付出的辛勤勞動(dòng),保護(hù)老師指導(dǎo)大....

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