新工科建設(shè)是我國(guó)為適應(yīng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略而提出的創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革措施,新工科建設(shè)對(duì)機(jī)械工程本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出了新要求。本文論述了新工科建設(shè)的背景,分析了新工科建設(shè)對(duì)機(jī)械工程創(chuàng)新人才的要求,闡述了現(xiàn)有機(jī)械工程本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題,提出了優(yōu)化機(jī)械工程本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新思路,希望為我國(guó)機(jī)械工程本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供一定的借鑒意義。 

【文章來(lái)源】：科教導(dǎo)刊(下旬). 2020,(15)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 新工科建設(shè)的背景
2 新工科建設(shè)對(duì)機(jī)械工程創(chuàng)新人才的要求
3 機(jī)械工程本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題
    3.1 課程體系不當(dāng)，不利學(xué)生全面培養(yǎng)
    3.2 教學(xué)模式不新，無(wú)法吸引學(xué)生興趣
    3.3 創(chuàng)新思維不足，探究問(wèn)題意識(shí)缺失
4 機(jī)械工程本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)新思路
    4.1 完善課程體系，健全培養(yǎng)模式
    4.2 創(chuàng)新教學(xué)模式，精準(zhǔn)開展教學(xué)
    4.3 拓寬培養(yǎng)渠道，激發(fā)創(chuàng)新潛力
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]面向新工科人才培養(yǎng)的能源動(dòng)力大類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)[J]. 姜寶成,劉輝,張昊春,何玉榮,帥永,秦江,黃怡珉,王洪杰.  高等工程教育研究. 2019(S1)
[2]工程熱力學(xué)課程改革如何適應(yīng)“新工科”建設(shè)[J]. 黃曉明,許國(guó)良,王曉墨,方海生,吳晶.  高等工程教育研究. 2019(S1)
[3]新工科建設(shè)的內(nèi)涵與行動(dòng)[J]. 鐘登華.  高等工程教育研究. 2017(03)



本文編號(hào)：3438191