新工科背景下機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革與實(shí)踐
發(fā)布時(shí)間:2021-09-06 12:11
在高校發(fā)展過(guò)程中,機(jī)械類專業(yè)的教育實(shí)踐活動(dòng)和改革依舊存在一些問(wèn)題。為更好加大學(xué)校創(chuàng)新力度,優(yōu)化改革教育內(nèi)容,為學(xué)生提供更好的優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境,就需要在教學(xué)過(guò)程中多方面進(jìn)行探索,更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,為機(jī)械類專業(yè)人才進(jìn)步提供更好教育背景。
【文章來(lái)源】:設(shè)備管理與維修. 2020,(12)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
0 引言
1 高等院校機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.1 實(shí)踐教學(xué)條件達(dá)不到需求
1.2 實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)單一
1.3 實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍水平有待提升
2 在新工科建設(shè)背景下探索機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式
2.1 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)
2.2 積極構(gòu)建創(chuàng)新人才實(shí)踐教學(xué)體系
2.3 不斷強(qiáng)化建設(shè)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍
3 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新工科背景下機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究[J]. 陳雪輝,俞傳陽(yáng),景甜甜,劉偉,雷經(jīng)發(fā). 山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(07)
[2]新工科背景下以崗位需求為導(dǎo)向的機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索[J]. 馬洪儒,楊慷. 安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
[3]“新工科”理念和我國(guó)工科專業(yè)培養(yǎng)的分析與思考[J]. 張志紅,周雨青,趙馨蕊,瞿林云. 高等理科教育. 2018(05)
本文編號(hào):3387438
【文章來(lái)源】:設(shè)備管理與維修. 2020,(12)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
0 引言
1 高等院校機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.1 實(shí)踐教學(xué)條件達(dá)不到需求
1.2 實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)單一
1.3 實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍水平有待提升
2 在新工科建設(shè)背景下探索機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式
2.1 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)
2.2 積極構(gòu)建創(chuàng)新人才實(shí)踐教學(xué)體系
2.3 不斷強(qiáng)化建設(shè)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍
3 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新工科背景下機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究[J]. 陳雪輝,俞傳陽(yáng),景甜甜,劉偉,雷經(jīng)發(fā). 山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(07)
[2]新工科背景下以崗位需求為導(dǎo)向的機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索[J]. 馬洪儒,楊慷. 安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
[3]“新工科”理念和我國(guó)工科專業(yè)培養(yǎng)的分析與思考[J]. 張志紅,周雨青,趙馨蕊,瞿林云. 高等理科教育. 2018(05)
本文編號(hào):3387438
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