未來農(nóng)機(jī)裝備領(lǐng)域人才創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)是"新農(nóng)科""新工科"時(shí)代背景下,地方農(nóng)業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)教育改革的時(shí)代命題。通過建立梯隊(duì)遞進(jìn)式創(chuàng)新實(shí)踐活動體系,對創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)施分段管理,分級培訓(xùn)創(chuàng)新實(shí)踐能力,構(gòu)建了"三地四早"的創(chuàng)新實(shí)踐模式體系,在農(nóng)業(yè)院校工科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中取得了較好的成果。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1“三地四早”創(chuàng)新實(shí)踐育人模式的構(gòu)建
2 創(chuàng)新實(shí)踐育人模式的實(shí)施
3 工作成效與思考


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新工科背景下機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)體系改革的思考[J]. 趙海霞,王玉民,段俊勇,張永濤,史偉杰.  教育教學(xué)論壇. 2020(12)
[2]新農(nóng)科建設(shè)背景下地方農(nóng)業(yè)高校教育改革探索[J]. 呂杰.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2019(02)



本文編號：3015819