機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在工程應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)過程中具有重要作用。根據(jù)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)和要求,在分析傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在問題的基礎(chǔ)上,構(gòu)建以學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的嵌入式機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)。該系統(tǒng)由教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、成績(jī)?cè)u(píng)定三個(gè)子系統(tǒng)組成,并在各個(gè)子系統(tǒng)中,設(shè)計(jì)嵌入相應(yīng)的信息元素。將優(yōu)選的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目整合為基礎(chǔ)能力訓(xùn)練模塊、中級(jí)應(yīng)用能力模塊、高級(jí)應(yīng)用能力模塊。通過采用靈活多樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法以及全面的實(shí)驗(yàn)考核評(píng)價(jià)機(jī)制,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),取得了良好的教學(xué)效果。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2016,35(12)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

嵌入式機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)

?魏?jiǎn)枖佷Z即τ諞桓魷低持?�。�?統(tǒng)可以分為若干個(gè)子系統(tǒng)，各個(gè)子系統(tǒng)是緊密聯(lián)系、又相對(duì)獨(dú)立，且系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特性呈現(xiàn)層次遞進(jìn)關(guān)系。依據(jù)系統(tǒng)理論的思想，如果將機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)系統(tǒng)，它理應(yīng)由若干個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成;基于嵌入式教學(xué)的理念，依據(jù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的既定目標(biāo)，在構(gòu)建的各子系統(tǒng)中，嵌入相應(yīng)的信息元素，即為一個(gè)完整的系統(tǒng)。1．2嵌入式機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)為適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需要，緊緊圍繞應(yīng)用型本科定位和本科教育基本要求，以應(yīng)用能力培養(yǎng)為宗旨，設(shè)計(jì)的嵌入式機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)如圖1所示。該系統(tǒng)由三個(gè)子系統(tǒng)組成，分別為教學(xué)內(nèi)容子系統(tǒng)、教學(xué)方法子系統(tǒng)以及成績(jī)?cè)u(píng)定子系統(tǒng)。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的優(yōu)選，教學(xué)內(nèi)容子系統(tǒng)以遞進(jìn)模塊的形式嵌入了三個(gè)信息元素:基礎(chǔ)能力訓(xùn)練模塊、中級(jí)應(yīng)用能力模塊以及高級(jí)應(yīng)用能力模塊;教學(xué)方法子系統(tǒng)平行嵌入了三個(gè)教學(xué)方法信息元素;成績(jī)?cè)u(píng)定子系統(tǒng)平行嵌入四個(gè)應(yīng)用能力培養(yǎng)評(píng)定信息元素，以檢測(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。三個(gè)子系統(tǒng)彼此獨(dú)立且又相互關(guān)聯(lián):教學(xué)內(nèi)容子系統(tǒng)需要有良好的教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)，而成績(jī)?cè)u(píng)定子系統(tǒng)則是為檢驗(yàn)應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)置的。圖1嵌入式機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)2嵌入式機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)涵2．1合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容機(jī)械設(shè)計(jì)課程是一門理論與實(shí)踐并重的課程，在課程教學(xué)過程中，應(yīng)本著理論夠用為度，強(qiáng)化學(xué)生工程素質(zhì)培養(yǎng)的原則。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，應(yīng)圍繞理論聯(lián)205

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于慕課的高校圖書館嵌入式服務(wù)研究[J]. 韓慶峰.  新世紀(jì)圖書館. 2015(08)
[2]國(guó)內(nèi)圖書館嵌入式服務(wù)研究現(xiàn)狀可視化分析[J]. 張愛菊.  現(xiàn)代情報(bào). 2015(07)
[3]國(guó)內(nèi)外高校圖書館嵌入式教學(xué)案例比較研究[J]. 張文佳,涂文波.  高校圖書館工作. 2015(03)
[4]環(huán)境工程專業(yè)模型嵌入式實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 王書敏,鄭士遠(yuǎn),于洪衛(wèi),徐強(qiáng),唐英,宋力,關(guān)偉,范亮.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2015(04)
[5]嵌入式系統(tǒng)的特點(diǎn)及應(yīng)用[J]. 夏小翔.  鄂州大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(01)
[6]計(jì)算機(jī)專業(yè)嵌入式課程群實(shí)踐教學(xué)探討[J]. 楊斐,范安杰,潘小皆.  計(jì)算機(jī)教育. 2014(24)
[7]嵌入式系統(tǒng)的發(fā)展與展望[J]. 王福剛,楊文君,葛良全.  計(jì)算機(jī)測(cè)量與控制. 2014(12)
[8]創(chuàng)新型嵌入式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究[J]. 李進(jìn),劉曙,李偉平.  計(jì)算機(jī)工程與科學(xué). 2014(S2)
[9]基于社會(huì)需求的獨(dú)立學(xué)院工商管理專業(yè)“嵌入式”人才培養(yǎng)模式[J]. 馬曉蕓.  教育與職業(yè). 2014(35)
[10]高校圖書館嵌入式教學(xué)實(shí)施的影響因素研究[J]. 薛調(diào),劉云,劉彥慶.  圖書情報(bào)工作. 2013(15)



本文編號(hào)：3002719