隨著職業(yè)教育的不斷創(chuàng)新,越來越多的教師開始關注提高學生的綜合素養(yǎng)與技能,讓學生實現(xiàn)知識技能與學習習慣的全面發(fā)展。關鍵能力的有效培養(yǎng)作為《機械制圖》課程教學的內容之一,直接關系到能否將學生培養(yǎng)成為高能力、高素質的實踐型創(chuàng)新人才。因此,現(xiàn)代職業(yè)教師需及時轉變自身教學理念,高度重視培養(yǎng)學生關鍵能力,結合學生實際學習情況和市場人才培養(yǎng)要求,優(yōu)化改善教學內容和方式,充分保障課程實踐的教學質量。本文將進一步對如何在《機械制圖》課程中培養(yǎng)學生的關鍵能力展開分析與探討。 

【文章來源】：內燃機與配件. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1《機械制圖》課程中培養(yǎng)學生關鍵能力的重要性
2《機械制圖》課程中培養(yǎng)學生關鍵能力的相關措施
    2.1 自主學習能力的實踐培養(yǎng)
    2.2 發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力的實踐培養(yǎng)
    2.3 互動溝通能力的實踐培養(yǎng)
3 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中職機械制圖課程核心素養(yǎng)探究[J]. 趙麗萍.  職教通訊. 2017(27)
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[3]基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工程圖學自主創(chuàng)作實踐[J]. 楊甫勤,孫開元,田廣才,劉文開.  教學研究. 2005(03)



本文編號：2987595