為了促進新工科建設,作為工科院校實驗教學顯得尤為重要,且應始終秉承以"學生為主體,教師為主導"的教學理念,提升學生工程科技創(chuàng)新、創(chuàng)造素養(yǎng),培養(yǎng)學生終身學習發(fā)展、適應時代要求的關鍵能力。為了培養(yǎng)學生在液壓元件方面有更高的理論水平和更強的工程實踐能力,可通過實驗前預習、校企合作、科教結合等舉措來提高液壓元件實驗教學質(zhì)量。 

【文章來源】：實驗室科學. 2020年02期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 加強學生實驗前的預習環(huán)節(jié)
2 建立長期的校企合作關系,及時更新液壓元件,培養(yǎng)具有創(chuàng)新性思維的大學生
3 以培養(yǎng)學生工程實踐創(chuàng)新能力為目的,豐富實驗內(nèi)容,學生享有選擇實驗項目的自主權
4 科研與實驗教學相結合,互相促進、互相提高
5 改進實驗成績的評定標準
6 恰當?shù)貞糜嬎銠C網(wǎng)絡技術,促進實驗教學手段向現(xiàn)代化、網(wǎng)絡化方向發(fā)展
7 結語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2951275