【摘要】： 在人類對自然界規(guī)律的探索和認識過程中，科學實驗是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，可以說沒有實驗也就沒有現代科學。因而現代液壓教學不只是單純教授學生理論知識，更應加強學生實際動手能力的鍛煉。 隨著科學技術的發(fā)展，液壓技術的發(fā)展非常迅速，其應用范圍也愈來愈廣，對它的元件和系統(tǒng)的性能要求也就愈來愈高�，F代的液壓傳動及控制技術發(fā)展已經是集傳動、控制、檢測、計算機一體化的一門完整的自動化技術，其發(fā)展逐步趨向數字控制和全自動化。這就要求現代液壓教學實驗裝置能結合現代控制技術的發(fā)展，通過實驗，學生不僅可以加強對液壓理論的理解，而且也掌握了先進的控制技術，達到更好的教學效果。 基于此，本課題運用現在工業(yè)控制技術廣泛使用的可編程控制器來構成原教學實驗臺控制系統(tǒng)，并結合工控軟件MCGS對實驗所需的壓力、流量和速度進行采集和控制，自動改變實驗回路中的壓力或流量，得出實驗所需的曲線，實現整個實驗臺的自動控制。在保留其元件可裝拆性的基礎上，我們充分利用現有液壓實驗臺的液壓元件，對其基本回路進行重新組合，分為調速、壓力和多執(zhí)行元件控制回路三個模塊，并編制可編程控制器程序和上位機數據采集程序控制回路動作，重新設計該實驗臺的電氣控制柜，并進行現場接線和安裝調試，實現所有教學必須實驗回路的自動控制。 該實驗臺著重學生的能力培養(yǎng)，并給學生留有足夠的發(fā)揮空間，具有很好的開發(fā)柔性和擴展性。該實驗臺備有一定數目的備用液壓元件，同時可編程控制器也留有一定數目的備用開關量，學生可以自己增加元件組成更加接近實際工業(yè)應用的回路，并自己編制其控制程序，并動手接線實現該液壓回路功能。不僅如此，而且隨著液壓技術的發(fā)展，該實驗臺可以通過增加可編程控制器的開關量和模擬量擴展模塊，并且完善相應的上位機數據采集控制程序，增加相應的控制柜上所需按鈕，滿足不斷發(fā)展的液壓教學需要。
【學位授予單位】：武漢理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2003
【分類號】：TH137-4

【引證文獻】

相關碩士學位論文 前3條

1 馬洪義;電液比例伺服綜合實驗臺閥控非對稱液壓缸動、靜態(tài)特性研究[D];沈陽工業(yè)大學;2011年

2 李相濤;基于OMRON可編程控制器的教學實驗系統(tǒng)開發(fā)[D];大連理工大學;2006年

3 陳佳;基于PLC控制的多功能液壓實驗臺的開發(fā)[D];大連海事大學;2010年

本文編號：2723090