本文關(guān)鍵詞：高職院校機(jī)械教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位

  更多相關(guān)文章： 高職院校 機(jī)械教學(xué) 學(xué)生 主體地位

【摘要】：在新課改的背景下,高職院校教育階段的機(jī)械教學(xué)也進(jìn)行了相應(yīng)的改革和調(diào)整,教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高職院校機(jī)械教學(xué)觀念,不斷提高高職院校機(jī)械教學(xué)的質(zhì)量和效率。在實(shí)際的高職院校機(jī)械教學(xué)過(guò)程中,教師要秉承新的機(jī)械課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),要尊重學(xué)生的課堂主體地位,充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性作用,逐漸實(shí)現(xiàn)"教學(xué)相長(zhǎng)"的教學(xué)目的,促進(jìn)學(xué)生與教師共同發(fā)展。在高職院校機(jī)械教學(xué)過(guò)程中,教師要將"學(xué)生的學(xué)"作為高職院校機(jī)械教學(xué)的重要任務(wù),尊重學(xué)生的課堂主體性地位,在實(shí)際的機(jī)械教學(xué)過(guò)程中,融合一定的高職院校素質(zhì)教育內(nèi)容,全面提高高職院校機(jī)械教學(xué)的質(zhì)量和水平。
【作者單位】： 唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：TH-4;G712
【正文快照】： 一、創(chuàng)設(shè)實(shí)踐教學(xué)機(jī)會(huì),激發(fā)興趣在高職院校機(jī)械課堂教學(xué)過(guò)程中,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣的課堂學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中,得以精神上的放松,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師也可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,組織開(kāi)展一些自主探究活動(dòng),讓學(xué)生

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 雷水旺;;高職院校學(xué)生文獻(xiàn)資源需求的調(diào)查與分析[J];內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì);2011年18期

2 王曉剛;;交通高職院�？萍紕�(chuàng)新體系初探[J];山西建筑;2008年15期

3 劉建軍;;高職院校人才強(qiáng)校的方法與路徑選擇——以浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];上海城市管理;2010年02期

4 周英;;高職院校規(guī)劃實(shí)施中的問(wèn)題及對(duì)策研究[J];中國(guó)電力教育;2010年35期

5 方晨;魯妍;王淑英;姬莉;石建紅;;高職院校電工電子課程的建設(shè)與探討[J];中國(guó)科技信息;2011年09期

6 黃艷;;關(guān)于水利水電類(lèi)高職院校創(chuàng)業(yè)教育的思考[J];湖南水利水電;2014年02期

7 焦爽;;高等職業(yè)院校汽車(chē)實(shí)踐環(huán)節(jié)考核的探究[J];神州;2013年16期

8 周昱杉;;現(xiàn)代教育技術(shù)中心在高職院校中的職能[J];硅谷;2009年21期

9 崔勇;夏勇;陳引生;;高職院校汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的建議[J];裝備制造技術(shù);2010年11期

10 張琦;龔蕓;;高職院校居住空間綜合性階段設(shè)計(jì)課程之改革方向——基于重慶某職業(yè)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程改革的研究[J];金田;2013年09期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 周艷飛;;新建高職院校實(shí)施人文教育的實(shí)踐與思考[A];云南省高等教育學(xué)會(huì)高職高專(zhuān)教育分會(huì)2009年優(yōu)秀論文集[C];2009年

2 顧偉;;高職院校創(chuàng)業(yè)孵化器的建設(shè)[A];2009無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2009年

3 王春霞;;如何增強(qiáng)高職畢業(yè)生就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力[A];2009年全國(guó)高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2009年

4 李智水;;高職院校學(xué)生思想政治現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策探析[A];2011年全國(guó)高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2011年

5 王軍;曾昭惠;;高職院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)[A];2007無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2007年

6 楊俊明;;高職院校學(xué)生黨建工作的思考[A];農(nóng)業(yè)教育與農(nóng)村改革發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2007年

7 劉大康;;提升高職院�？沙掷m(xù)發(fā)展能力研究[A];2012無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 紀(jì)順源;論高職院�！办o”文化的缺失與回歸[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2015年

2 李洪辰;高職院校德育實(shí)施途徑研究[D];江西農(nóng)業(yè)大學(xué);2015年

3 袁阿會(huì);高職院校學(xué)生生命教育研究[D];天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué);2015年

4 吳俊萍;高職院校校企合作動(dòng)力機(jī)制研究[D];南昌大學(xué);2015年

5 許艷;高職院校語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];河北師范大學(xué);2016年

6 孫西景;溝通在高職院校就業(yè)教育中的功能研究[D];南京師范大學(xué);2011年

7 崔敏;高職院校貧困生救助的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];安徽大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：1246032