本文關(guān)鍵詞：機(jī)電專業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺的設(shè)計(jì)與開發(fā)

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【摘要】：為了解決職業(yè)技術(shù)院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源不足、教學(xué)效果不佳等問題,提高學(xué)生的實(shí)踐技能,培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面的復(fù)合型人才,在原有的電氣控制與PLC、液壓與氣動(dòng)、自動(dòng)化生產(chǎn)線等實(shí)驗(yàn)課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改革,設(shè)計(jì)開發(fā)了一套面向機(jī)電類專業(yè)的系統(tǒng)化虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺。它集選件、布線、裝配、調(diào)試、維修于一體,涵蓋多門專業(yè)課程的理論知識,可供課上集中實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課下模擬仿真練習(xí)使用。通過層次化的案例設(shè)計(jì),讓學(xué)生逐漸成為實(shí)驗(yàn)過程的主體。實(shí)踐效果表明,該虛擬實(shí)驗(yàn)平臺可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與性,幫助學(xué)生快捷領(lǐng)悟核心專業(yè)技術(shù)的操作要領(lǐng),提高解決工程實(shí)踐問題的能力和科技創(chuàng)新的潛力。
【作者單位】： 遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院自控學(xué)院;中認(rèn)(沈陽)北方實(shí)驗(yàn)室有限公司;
【基金】：遼寧省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)會(huì)課題(2016XH01-35) 高校十三五規(guī)劃課題(2016XB01-19)
【分類號】：TH-39;G712.4
【正文快照】： 1引言隨著工業(yè)自動(dòng)化程度的不斷發(fā)展,實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新思維活的人才更容易在未來的職業(yè)生涯中脫穎而出[1]。而目前職業(yè)院校的許多專業(yè)課程仍然保留著理論為主,實(shí)踐為輔的傳統(tǒng)教育模式[2],少學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)僅能使學(xué)生被動(dòng)地完成理論知識的驗(yàn)證,而對他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力很

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