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淺談計(jì)算思維與大學(xué)計(jì)算機(jī)課程改革的基本思路

發(fā)布時(shí)間:2017-06-28 17:05

  本文關(guān)鍵詞:淺談計(jì)算思維與大學(xué)計(jì)算機(jī)課程改革的基本思路,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:正經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與社會的不斷進(jìn)步,使計(jì)算機(jī)被廣泛應(yīng)用于我們生活的方方面面,尤其是與我們生活息息相關(guān)的教育領(lǐng)域。就大學(xué)教育領(lǐng)域來說,大學(xué)計(jì)算機(jī)不但被開設(shè)成大學(xué)生主要學(xué)習(xí)科目,還專門設(shè)置了計(jì)算機(jī)專業(yè),足以證明計(jì)算機(jī)對大學(xué)生的重要性。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展,大學(xué)計(jì)算機(jī)課程也在斷改革中,并且還形成了相應(yīng)的計(jì)算思維,該思維對大學(xué)計(jì)算機(jī)課程改革有著重要意義。引言我國早在20世紀(jì)90年代末,就已經(jīng)將計(jì)算機(jī)文化納入大學(xué)
【作者單位】: 湖北第二師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)課程;計(jì)算思維;計(jì)算機(jī)文化;教學(xué)改革思路;計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí);分層教學(xué)模式;計(jì)算機(jī)老師;計(jì)算機(jī)課堂;計(jì)算機(jī)能力;具體改革措施;
【正文快照】: 經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與社會的不斷進(jìn)步,使計(jì)算機(jī)被廣泛應(yīng)用于我們生活的方方面面,尤其是與我們生活息息相關(guān)的教育領(lǐng)域。就大學(xué)教育領(lǐng)域來說,大學(xué)計(jì)算機(jī)不但被開設(shè)成大學(xué)生主要學(xué)習(xí)科目,還專門設(shè)置了計(jì)算機(jī)專業(yè),足以證明計(jì)算機(jī)對大學(xué)生的重要性。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展,大

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2 馬憲敏;;高等院校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)方法的探索與實(shí)踐[A];“高教強(qiáng)省”探索與實(shí)踐——高教科研2008[C];2009年

3 曾新;;利用網(wǎng)絡(luò)平臺擴(kuò)展大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的新探索[A];2008'中國信息技術(shù)與應(yīng)用學(xué)術(shù)論壇論文集(二)[C];2008年

4 劉麗娜;林海濤;隋新;;以計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)的大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革研究[A];第5屆教育教學(xué)改革與管理工程學(xué)術(shù)年會論文集[C];2012年

5 陳前進(jìn);;備課是教學(xué)之關(guān)鍵[A];中國民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

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3 記者 梁曉華;法國小學(xué)將增電腦啟蒙課程[N];光明日報(bào);2014年

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8 殷莉;合作學(xué)習(xí)在中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];首都師范大學(xué);2008年

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