本文關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代下的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)同步改革方案探討，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué),肩負(fù)著引導(dǎo)高校學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方向?qū)?并為學(xué)生奠定良好學(xué)習(xí)思路與學(xué)習(xí)方法的使命。然而在大數(shù)據(jù)背景下的今天,如何完成對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方向引導(dǎo)和為學(xué)生奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和方法呢。我們應(yīng)該從大數(shù)據(jù)時(shí)代背景的現(xiàn)實(shí)情況下逐一探討和分析這個(gè)問(wèn)題。首先是認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的本質(zhì)和核心,探討大數(shù)據(jù)背景下如何把握住本質(zhì)和核心不變;其次是探討在核心不變但是又必須緊跟時(shí)代步伐的特點(diǎn),如何在大數(shù)據(jù)背景下,讓學(xué)生兼顧學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)導(dǎo)向不變并能同時(shí)從大數(shù)據(jù)背景下獲取知識(shí);最后探討大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)如何通過(guò)教材改革,教法改革,導(dǎo)向?qū)W生從海量數(shù)據(jù)里面甄別和篩選有用知識(shí),過(guò)濾垃圾和錯(cuò)誤知識(shí)的學(xué)習(xí)方法,從而讓學(xué)生掌握在大數(shù)據(jù)時(shí)代下學(xué)習(xí)知識(shí)的常規(guī)思路和方法。
【作者單位】： 昆明冶金高等專(zhuān)科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 大數(shù)據(jù)時(shí)代 計(jì)算機(jī) 教學(xué)改革
【分類(lèi)號(hào)】：G712;TP3-4
【正文快照】： 一、傳統(tǒng)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心和本質(zhì)傳統(tǒng)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)核心內(nèi)容有兩個(gè)方面,雖然全國(guó)各個(gè)高校開(kāi)設(shè)大學(xué)計(jì)算機(jī)這門(mén)課程有微小的差別,但是本質(zhì)和核心要點(diǎn)不變。那就是在教育綱要對(duì)本門(mén)課程的指導(dǎo)下,完成操作系統(tǒng)、辦公軟件這兩大核心模塊的教學(xué)工作。這個(gè)是整個(gè)大學(xué)

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