本文關(guān)鍵詞：“雙元制”模式下的高職計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正本文簡(jiǎn)述了"雙元制"教育模式的基本含義,提出了在"雙元制"模式下對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)提出的要求,并詳細(xì)地探討了在當(dāng)前教育環(huán)境背景下,高職學(xué)校應(yīng)如何優(yōu)化計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)路徑,提高教學(xué)質(zhì)量,滿足社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求。高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分,與本科教育不同,高職教育更加側(cè)重于強(qiáng)調(diào)職業(yè)性而非學(xué)科性,其主要目的是面向社會(huì)培養(yǎng)滿足實(shí)際業(yè)務(wù)需求的應(yīng)用型人才。因此,高職院校應(yīng)積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求,開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)工作。在
【作者單位】： 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué);雙元制;計(jì)算機(jī)人才;高等職業(yè)教育;培養(yǎng)路徑;教育模式;教學(xué)工作;人才培養(yǎng)特色;教學(xué)質(zhì)量;計(jì)算機(jī)教學(xué);
【分類號(hào)】：G712;TP3-4
【正文快照】： 本文簡(jiǎn)述了“雙元制”教育模式的基本含義,提出了在“雙元制”模式下對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)提出的要求,并詳細(xì)地探討了在當(dāng)前教育環(huán)境背景下,高職學(xué)校應(yīng)如何優(yōu)化計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)路徑,提高教學(xué)質(zhì)量,滿足社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求。高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分,與

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本文編號(hào)：441830