發(fā)布時間：2017-06-08 05:13

  本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂在高職信息技術(shù)學(xué)科的合作學(xué)習(xí)應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂在高職信息技術(shù)學(xué)科的合作學(xué)習(xí)應(yīng)用主要由課前,課中和課后3個節(jié)點(diǎn)組成。課前老師做好準(zhǔn)備工作,將學(xué)習(xí)視頻和PPT等資料上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺,由每組學(xué)生自學(xué)完成所謂的"干貨"學(xué)習(xí)。課堂上也就是課中的學(xué)生按小組展開討論和學(xué)習(xí)效果展示。課后是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容和過程的反饋。翻轉(zhuǎn)課堂全面增強(qiáng)了課堂的互動性,具體表現(xiàn)在學(xué)生與學(xué)生之間以及老師與學(xué)生之間。
【作者單位】： 宿遷高等師范學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 合作學(xué)習(xí) 藍(lán)墨云班課
【分類號】：G434;TP3-4
【正文快照】： 在高職類型的學(xué)校中,生源以初招生為主,信息技術(shù)課程主要由教師利用各種多媒體設(shè)備如電子教室、大屏投影或電子白板進(jìn)行教學(xué),但其本質(zhì)還是“填鴨式”的教學(xué)方法�，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備掩蓋不了其填鴨式的本質(zhì)。這種新媒體手段只是給“鴨子”用新的設(shè)備來“填充”。學(xué)生們則“一言

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