以工程教育認(rèn)證背景下本科教學(xué)綜合改革為契機,對基于Arduino嵌入式方向人才培養(yǎng)進行研究與探索,在自制教學(xué)平臺建設(shè)基礎(chǔ)上,構(gòu)建完善的嵌入式方向課程體系和實踐教學(xué)體系,建立導(dǎo)師制與競賽機制相融合的人才培養(yǎng)模式,加強創(chuàng)新實戰(zhàn)型師資團隊建設(shè)。實踐證明,將嵌入式系統(tǒng)設(shè)計理念與Arduino技術(shù)相結(jié)合,是嵌入式方向教學(xué)改革的有效途徑。

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圖1 嵌入式方向課程拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖

嵌入式技術(shù)與應(yīng)用是培養(yǎng)方案中的重要分支。在嵌入式方向教學(xué)中形成了“以學(xué)生為中心,項目驅(qū)動為導(dǎo)向,持續(xù)改進”的完善的課程體系與實踐教學(xué)體系。嵌入式方向課程拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖如圖1所示。計算機專業(yè)建立了一套包括教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機制、畢業(yè)要求達成情況評價機制以及畢業(yè)生跟蹤反饋、用人單位評價及第....

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