對這個經濟的飛速發(fā)展,信息技術也在飛速地發(fā)生著變化,面對這樣高信息發(fā)展的時代。每個行業(yè)對于計算機方面的技術人才需求量也日益增多。人們對于計算機教育也越來越重視。針對不同高校的人才培養(yǎng)需求,在面對著不同基礎不同程度的學生時,計算機基礎教學不能再采取以往傳統(tǒng)的一刀切方式,而要不斷發(fā)現(xiàn)問題尋找創(chuàng)新。本文主要針對各高校在計算機基礎課程教學中存在的諸多問題,提出合理性建議,幫助高校提升基礎計算機課程教學

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【文章目錄】：
一、高校計算機基礎課程現(xiàn)狀及問題
    (一)學生計算機水平高低不一
    (二)教學模式單一
    (三)課程體系陳舊
二、針對高校計算機基礎課程現(xiàn)狀及問題提出的建議
    (一)以學生為主分級教學
    (二)構建多元化的教學模式
    (三)創(chuàng)新課程體系
三、結束語



本文編號：3980037