發(fā)布時間：2024-04-19 00:42

　　從計算思維的本質(zhì)入手,對計算思維進行多角度分析,深入剖析大學計算機基礎(chǔ)課程的特點和現(xiàn)狀。從課程體系、教學內(nèi)容和教學模式三個方面進行基于計算思維的大學計算機基礎(chǔ)課程改革研究與實踐。

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【部分圖文】：

圖３理論知識體系??其中，系統(tǒng)平臺與計算環(huán)境知識是計算思維??所依賴的計算環(huán)境基礎(chǔ)；算法基礎(chǔ)與程序設(shè)計知??會自然問題乃至各專業(yè)問題的計算思維模式

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圖1基于游戲化教學的計算思維培養(yǎng)的教學方案

教學方案中的案例設(shè)計應(yīng)該遵循原則：(1)設(shè)計趣味游戲化案例，激發(fā)學生的學習和內(nèi)在學習動機，學生在完成游戲化案例過程中掌握相關(guān)知識點，提高學生的自主學習能力。(2)設(shè)計分層式的案例以便實現(xiàn)知識的綜合學習，教師兼顧到所有學生的學習進度，并給學有余力的學生提供可以拓展的空間。(3)層層....

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