國內(nèi)外學術界對于計算思維這個概念進行了廣泛的研究,在高職學校中,教師們正在積極探究怎樣高效地讓學生養(yǎng)成計算思維。本文筆者對計算思維的定義進行了詳細的剖析,并聯(lián)系當今高職學校計算機學科的大綱,說明了計算思維在計算機學科里有舉足輕重的地位。結合如今高職學校計算機教學的現(xiàn)狀提出了培養(yǎng)學生計算思維的措施,期待能夠進一步提高高職的計算機教學實效。

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【文章目錄】：
1 引言
2 計算思維的概念
3 培養(yǎng)計算思維的意義
    3.1 更好地明確計算機課程的主要內(nèi)涵和關鍵要素
    3.2 能夠讓學生運用計算機處理事務的本領級別得以進步
4 如今職校學生計算思維能力的現(xiàn)狀
5 培養(yǎng)計算思維的教學對策
    5.1 教學中融入游戲化思想
    5.2 注重實際問題的處理
    5.3 加強教學資源建設
6 總結



本文編號：3822254